Analysis of Ecuador's Higher Education processes
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Abstract
The Higher Education system in Ecuador has undergone significant transformations in recent years, driven by certain political reforms, the factors that have affected it are the use of advanced technologies and a focus on inclusion and diversity. This article analyzes these changes and their impact on the country's educational institutions. It is based on the Organic Law of Higher Education (LOES) of 2010 which has been crucial to improve the quality and accessibility of education, resulting in a 20% increase in university enrollment. In addition, universities are adapting their academic programs and curriculum designs to align with the needs of the labor market, collaborating closely with industry to develop relevant skills. The incorporation of online learning platforms, accelerated by the COVID-19 pandemic, has allowed for greater flexibility and accessibility, adopting hybrid models that combine face-to-face and online learning. Inclusion and diversity policies have been effective in increasing the representation of underrepresented groups, although challenges related to inequality and funding persist. Emphasis on research and collaboration with international institutions is positioning Ecuadorian universities in the global academic arena, fostering scientific and technological development. These efforts, together with the adoption of educational technologies and inclusive policies, indicate that the higher education system in Ecuador is undergoing a significant transformation process, preparing to face future challenges with a solid foundation in reform, inclusion, and technology.
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Rommel Santiago Velastegui-Hernández , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
http://orcid.org/0000-0001-6653-7933
Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización, Magíster en Gestión de Operaciones, estudiante del Programa de Doctorado en Ingeniería y Producción Industrial. En la actualidad desempeña actividades de docencia e investigación, además de brindar servicios de consultoría a empresas públicas y privadas.
Sandra Margoth Romero-Peña , Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE - Ecuador
Soy Sandra Romero una persona dedicada al campo educativo desde hace mas de 15 años me desempeñado como profesora de Ingles con niños, jóvenes y adultos es algo que me apasiona y realmente lo hago de manera natural, siempre al servicio de la educación. Tengo una maestría en Docencia Universitaria y Currículo para la Educación Superior, en la Universidad Tecnica de Ambato. Diplomado en Ingles como segunda lengua en la Escuela Politecnica del Ejercito, la Licenciatura en Ingles y la Licenciatura en Turismo y Hoteleria.
Sofía Carolina Martínez-Pérez , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-1124-0831
Médico General, Magister en salud ocupacional, Diplomado en medicina estética y medicina biorreguladora. En la actualidad desempeña actividades específicas del área profesional en el área privada además de docencia universitaria en la universidad Técnica de Ambato.
Danny Germán Muyulema-Muyulema , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Ingeniero Civil, Magister en Ingeniería Civil mención Estructuras Metálicas. En la actualidad desempeño actividades de docencia e investigación, además de docencia en la universidad Técnica de Ambato.
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