Plan de gestión administrativa aplicable en el clima laboral para la obtención de un liderazgo transformacional
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Resumen
El presente artículo de investigación aplicada es de tipo exploratorio estudia el clima laboral y el liderazgo transformacional en la Unidad Educativa Eduardo Granja Garcés del Cantón Pedro Carbo Guayas-Ecuador, el objetivo de estudio es determinar la forma y las condiciones para elaborar un Plan de Gestión Administrativa aplicable para la obtención de un ambiente profesional, siendo un tema de gran importancia ya que se pretende optimizar el ambiente de trabajo de la comunidad educativa, con el fin de mejorar el desenvolvimiento en las labores y la relación entre ellos, para un buen desarrollo interno, así como la proyección hacia el exterior; para ejecutar las directrices que implica el tema, se recolectaron datos en una encuesta que se incluyeron los criterios e interrogantes necesarias, el cual fue evaluado y aplicado a 36 empleados seleccionados de 60 que conforman el cuerpo docente. La investigación permitió medir el nivel de liderazgo, así como los factores que aplica la institución para estimular al personal docente y administrativo, la información recogida fue analizada mediante tablas, lo que permitió conocer como incide el rol de la gerencia en la búsqueda de mejoras para la organización en el entorno escolar, al evaluar los diferentes procesos de los directivos actuales se determinó la necesidad de planificar cambios que vinculen la práctica de la convivencia diaria, los valores, las relaciones interpersonales, el manejo de conflictos y toma de decisiones; los resultados han reflejado insatisfacción del personal de la institución condición que permitirá crear el plan de gestión que contribuya a las actitudes de los docentes y por ende a la comunidad educativa elaborando un diseño de tácticas para impulsar la capacidad del trabajo administrativo, para crear estrategias en la obtención de un clima laboral idóneo vinculado con la orientación al progreso y crecimiento institucional.
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Norma Katiuska Bajaña-Alvarado, Universidad Espíritu Santo-Ecuador
Máster en Gestión Educativa, graduada de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo
Docente de la EGB “PEDRO CARBO” desde hace 7 años, y en la EGB “VEINTICUATRO DE MAYO” HACE 2 años, experiencia en el campo de la formación general básica de niños, niñas y adolescentes.
Licenciada en Educación Primaria, graduada de la facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil.
Magister en Gerencia Educativa, graduada de la UEES.
Yeimer Prieto-López, Universidad Espíritu Santo-Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-7369-1402
Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Docente de la Universidad ECOTEC. Docente de la UEES en la Facultad de Artes Liberales, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES. Docente de la Unidad Educativa Bilingüe Torremar y Auditor Académico. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de veinticinco publicaciones en Revistas Indexadas, tales como Latindex, Scopus, Redalyc Dialnet y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de trescientas horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2020 y 2021.
Mariana del Consuelo Bonilla-Mora, Universidad Espíritu Santo-Ecuador
Máster en Gestión Educativa, graduada de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo
Docente de la Escuela particular “Ciudad de Quevedo” 5 años.
Docente de EGB “José Joaquín de Olmedo” 4 años.
Docente I.E. “Eduardo Granja Garcés” 7 años
Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Historia y Geografía, Universidad de Guayaquil.
Magister en Gerencia Educativa, graduada de la UEES.
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