Directivos como Gestores en la implementación de los Entornos Virtuales de Aprendizaje en los docentes de la Escuela de Educación Básica Fiscal Pedro Carbo

Resumen

El progreso del desarrollo tecnológico en estos últimos años ha sido exorbitante, más aún en pleno 2020 donde la pandemia del Covid-19 potencializó la demanda de todo recurso digital disponible. En concordancia con Ortega Ruiz (2020) quien manifiesta “construir una nueva sociedad es tarea de toda la familia, no solo del sistema educativo” nos ayuda a comprender una realidad inminente donde la responsabilidad social, la ética y sobre todo el compromiso de cada actor involucrado en el proceso de aprendizaje es esencial. Sin embargo, un entorno comunicacional en nuestro caso el educativo necesita de un ambiente digital que posibilite el proceso de enseñanza – aprendizaje. Dicho entorno se ve afectado por una brecha generacional prominente donde la edad promedio del personal docente es de 45 años y cuyo dominio tecnológico es escaso, surge la necesidad de un plan de acción. En el presente trabajo de investigación los autores realizan encuestas a padres de familia, docentes y autoridades que, en comparación con el método teórico, histórico lógico, y el empírico; el resultado abarca la aplicación de una estrategia que contenga talleres de empoderamiento tecnológico direccionado a docentes y máximas autoridades del plantel, con el objetivo de perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje.