Environmental Education Supported by Interactive Technological Resources
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Abstract
Introduction: Environmental education and the integration of interactive technologies represent challenges regarding their implementation in educational contexts.
Objective: The main objective of this paper is to conduct a comprehensive analysis of the integration of environmental education in contemporary educational processes.
Methodology: This study was carried out through a literature review of previous studies and content analysis of the influence of interactive technologies on its implementation. Results: Environmental education is presented as an integral process of training, aimed at raising awareness among individuals about the importance of caring for and conserving the environment, promoting responsible attitudes through knowledge and participation. Environmental education has marked a key point in raising awareness among students at all educational levels, incorporating concepts that foster critical thinking and action towards sustainability. Conclusion: The proper implementation of technology, along with a renewed pedagogical approach, is essential for the success of environmental education in the near future.
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Denisse Mariluz Angulo-Mina , Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-6688-5286
Denisse Angulo Mina is currently in her seventh semester of the Bachelor's Degree in Basic Education at Indoamérica Technological University. Her passion for teaching in environmental education is fundamental for shaping students who are aware and committed to caring for the planet. By integrating technological tools such as applications, simulations, and interactive platforms, she manages to awaken students' interest and active participation in environmental issues, promoting meaningful learning that transforms attitudes and strengthens essential values for building a sustainable future.
Dilma Lorena Sangacha-Guamán , Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
http://orcid.org/0009-0009-5202-1210
Dilma Sangacha Guamán is a Primary Education Teacher - Technological Level, graduated from the San Miguel de Bolívar Higher Pedagogical Institute. She is currently in her seventh semester of the bachelor's degree in basic education at Indoamérica Technological University and works as a teacher at Sixto María Durán School. Her passion for teaching is reflected in her commitment to environmental education through technology, and its importance, supported by interactive technological resources, is presented as a fundamental tool for cultivating an active and committed ecological awareness in new generations.
Lucy Darlene Guano-Coca , Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
http://orcid.org/0009-0008-3923-9197
Lucy Guano Coca is a medical technologist in physical and sports therapy, graduated from the National University of Chimborazo. She is currently in her seventh semester of Basic Education at Indoamérica Technological University and works as a teacher at the Specialized Education Unit in Puyo. Her passion for teaching includes environmental education through technology, emphasizing its importance and the use of meaningful and functional resources that empower students to become agents of change in their communities.
Gladys Bertila Huatatoca-Mamallacta , Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
http://orcid.org/0009-0000-5085-8695
Gladys Bertila Huatatoca is currently standing in two programs: she is in her seventh semester of the Bachelor's Degree in Basic Education at Indoamérica Technological University and her eighth semester at the Integral University of the Caribbean and Latin America. Her vocation for teaching in basic education is essential for shaping responsible students who are committed to the conscious use of technology. Through innovative tools such as applications, simulations, and interactive platforms, she inspires students' interest and active participation in technological topics, promoting enriching learning that transforms attitudes and reinforces fundamental values for building a better future.
Aracelly Fernanda Núñez-Naranjo, Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
http://orcid.org/0000-0001-7431-2339
Ph.D. in Humanities and Arts with a specialization in Educational Sciences. Master's degree in Educational Research. Master's degree in Social and Productive Project Management. Bachelor's degree in Basic Education Sciences. Engineer in Electronics and Communications. University professor at the undergraduate and graduate levels, both nationally and internationally. Currently a researcher at the Center for Research in Human Sciences and Education and a professor at the undergraduate and graduate levels at Universidad Tecnológica Indoamérica.
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