The ubiquitous education, and its eventual interaction with cognitive systems
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Abstract
This approach has turned its gaze to the need to find a new possible scenario of what ubiquitous education is, making it part of that model to integrate cognitive systems, to orient an environment much more adjusted to the needs of the beneficiaries (students and teachers).
It begins by analyzing the effect of the COVID-19 pandemic on the academic system, while considering the true fact that technology has been present in this area for a long time, but the conditions presented since the first quarter of 2020, has made this a topic of increasing relevance.
The problem is summarized in the conflict that university students have, in terms of carrying out academic proceedings in an online environment, as they do not have a technological model that provides them with skills for the development of activities taking into account their existing needs. also considering the autonomy of choice of time and place to meet their responsibilities in a much more efficient and effective way for the system. From there follows the developed documentary review and the approach of an approach of solution, possibly viable.
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Edgar Patricio Rivadeneira-Ramos , Universidad Estatal de Bolívar - Ecuador
http://orcid.org/0000-0001-5436-2486
Degree in Computer Science from the State University of Bolívar, Master in Educational Management from the State University of Bolívar, professional Master's degree in New Technologies Applied to Education from the Autonomous University of Barcelona, currently a student of the doctoral program in Systems Engineering and Informatics, professor at the State University of Bolívar. orcid.org/0000-0001-5436-2486 RESEARCHERID AIF-1355-2022
Juan Manuel Galarza-Schoenfeld, Universidad Estatal de Bolívar - Ecuador
http://orcid.org/0000-0003-1759-037X
Degree in Computer Science from the State University of Bolívar, Master in Analysis and Management of Science and Technology from the Carlos III University of Madrid. orcid.org/0000-0003-1759-037X
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