Estudio descriptivo y correlacional sobre las estrategias educativas familiares de estudiantes con diferente nivel socio económico-cultural
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Resumen
La siguiente investigación fue basada en un estudio de Verónica Gubbins y Sebastián Ibarra (2016), desarrollado en Chile, utilizando su metodología y cuestionario, con las debidas adaptaciones al contexto ecuatoriano. La metodología fue descriptiva y correlacional sobre las estrategias educativas familiares de los padres de familia o apoderados de niños de tercer año de educación básica de los apoderados o padres de familia en la ciudad de Guayaquil. El objetivo principal consistió en la elaboración de estrategias educativas familiares direccionadas a los estudiantes de Educación Básica Elemental, también se aportaron los fundamentos teóricos que sustentan los estudios descriptivos. El análisis estadístico fue realizado en el sistema informático SPSS. Entre los principales resultados se halló que independientemente del nivel socioeconómico, las familias presentan diversas estrategias educativas familiares, las cuales en el nivel socioeconómico alto se encuentran con mayor frecuencia.
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Xavier Antonio Moscoso-Álvarez, Unidad Educativa Bilingue Torremar - Ecuador
Profesional Master en Desarrollo Temprano y Educación. Psicólogo Clínico
Con vasta experiencia en docencia y atención en psicología con experiencia como Ponente en congreso Internacional. Capacitado en Filosofía y atención a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
Johnn Xavier Merizalde-Medranda, Unidad Educativa Bilingue Torremar - Ecuador
Profesional de la Psicología con Maestría en Desarrollo Temprano y Educación Infantil y Maestría en Educación Especial. Profesional con más de 10 años de experiencia dentro del ámbito educativo, clínico y de atención a necesidades educativas especiales
Yeimer Prieto-López, Unidad Educativa Bilingüe Torremar / Universidad Espíritu Santo (UEES) - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-7369-1402
Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Docente de la UEES en la Facultad de Artes Liberales, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES. Docente de la Unidad Educativa Bilingüe Torremar y Auditor Académico. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de veinticinco publicaciones en Revistas Indexadas, tales como Latindex, Scopus. Dialnet y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de doscientas horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2020 y 2021
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