Enfoque psicopedagógico y pedagógico integral para la enseñanza de lenguas extranjeras y nacionales en la era digital
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Resumen
La enseñanza de lenguas extranjeras y nacionales en la era digital exige un enfoque psicopedagógico y pedagógico integral que aproveche las oportunidades tecnológicas para optimizar el aprendizaje. Este estudio analiza el impacto de las herramientas digitales en la adquisición de competencias lingüísticas, fundamentándose en teorías psicopedagógicas como el constructivismo y la teoría sociocultural de Vygotsky. Se empleó un diseño de investigación cualitativo con un enfoque descriptivo y analítico, utilizando entrevistas a docentes, encuestas a estudiantes y análisis documental. Los resultados evidencian que las plataformas digitales, aplicaciones interactivas y entornos virtuales de inmersión favorecen la participación activa del alumnado, la personalización del aprendizaje y la mejora de la competencia comunicativa. Sin embargo, se identifican desafíos como la falta de formación docente en tecnología educativa y la resistencia al cambio. Se destaca el papel fundamental del profesorado en la mediación del aprendizaje digital y el impacto creciente de la inteligencia artificial en la enseñanza de idiomas. A partir de estos hallazgos, se proponen estrategias para la capacitación docente y la implementación de metodologías innovadoras que integren la tecnología de manera efectiva. Este estudio contribuye al desarrollo de prácticas pedagógicas adaptadas a los retos actuales de la educación lingüística y sugiere líneas de investigación futuras sobre el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza de idiomas.
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María Belén Morales-Jaramillo , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4534-3480
Licenciada en psicología educativa, Magister en docencia Mención Intervención Psicopedagógica. En la actualidad desempeña actividades de docencia e investigación.
Judith Alexandra Silva-Chávez , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1033-7470
Mi nombre es Judith Silva. Mis estudios primarios los realicé en la Escuela Carmen Barona. La secundaria la curse en el Colegio Nacional de Señoritas “Ambato”. Mis estudios superiores los hice en la Universidad Técnica de Ambato en donde obtuve mi título de Lic. En Ciencias de la Educación mención Inglés.
En la Escuela Superior Politécnica del Ejército obtuve un Diplomado en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua. En tanto la Maestría en Gestión Educativa y Desarrollo Social la realice en la Universidad Técnica de Ambato.
Actualmente trabajo en el Centro de idiomas de la Universidad Técnica de Ambato como docente del idioma Inglés
Dorys Maribel Cumbe-Coraizaca, Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1818-5974
Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Inglés, Master Degree in Teaching English as a Foreign Language. Docente de Inglés con 20 años de experiencia en la enseñanza de Idiomas e investigación en English Language Teaching con la participación en proyectos académicos, conferencias y publicaciones relacionadas al desarrollo de competencias Lingüísticas y formación docente.
Jenny Margoth Real-Ocaña , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0009-0007-3650-5704
Graduado en Psic. Educativa y orientadora Vocacional con Maestría en Psicología Clínica mención Psicoterapia he trabajado en el sector Publio MINEDUC y lo privado en la educación en la actualidad como docente en la universidad Técnica de Ambato
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