Propuestas teóricas-metodológicas-prácticas de la Educación No Formal Para la Curricularización de la Extensión

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Publicado: abr 30, 2022
DOI: https://doi.org/10.33386/593dp.2022.2-1.1056
Palabras clave:
socio-educational practices, interdisciplinary methodological construction prácticas socioeducativas, construcción metodológica interdisciplinar

Contenido principal del artículo

Carla Brambilla-Pautasso
Universidad Nacional de Rosario - Argentina
Virginia Gonfiantini
Universidad Nacional de Rosario- Argentina | Multiversidad Mundo Real Edgar Morin - México
María Gabriela Ibarra
Universidad Nacional de Rosario – Universidad Abierta Interamiericana - Argentina

Resumen

El presente artículo, se publicó originalmente en el IX Congreso Nacional de extensión y VIII Jornadas de Extensión del Mercosur, realizado durante el mes de setiembre de 2021, Argentina. Nuestra propuesta fue presentar, desde una construcción metodológica situada y compleja, prácticas teórico-metodológicas desde la Educación No Formal para la curricularización de la Extensión. Considerando las prácticas extensionistas como una dimensión fundante de la Universidad Nacional Pública, ratificada por el grito en Córdoba en el año 1918.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Brambilla-Pautasso, C., Gonfiantini, V., & Ibarra, M. (2022). Propuestas teóricas-metodológicas-prácticas de la Educación No Formal Para la Curricularización de la Extensión. 593 Digital Publisher CEIT, 7(2-1), 64-72. https://doi.org/10.33386/593dp.2022.2-1.1056
Número
Vol. 7 Núm. 2-1 (2022): Edición especial (abr)
Sección
Educación
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1. Derechos de autor
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1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.

Biografía del autor/a

Carla Brambilla-Pautasso, Universidad Nacional de Rosario - Argentina

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https://orcid.org/0000-0002-0623-1315

Estudios universitarios terminados: Psicología. Universidad Nacional de Rosario.

Título de grado: Psicóloga.

Estudios en curso: Doctorado en Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario. Inicio: 2020.

Líneas de investigación:

Educación No Formal

Ética y deontología profesional

Virginia Gonfiantini, Universidad Nacional de Rosario- Argentina | Multiversidad Mundo Real Edgar Morin - México

gonfiantini.jpg

0000-0002-0161-0973

Dra. Virginia Gonfiantini,

Posdoctora en Educación, Investigación y Complejidad- EMI- Bolivia

Dra. en pensamiento complejo. MMREM- México

Maestría en Educación con Orientación en Instituciones Educativas. USAL- Argentina

Prof. Ciencias de la Educación. UNR-Argentina

 

Líneas de Investigación: epistemología compleja y educación, teoría curricular y didáctica, transdisciplina, Piaget-Morin-Freire. Epistemología de la termodinámica.

María Gabriela Ibarra, Universidad Nacional de Rosario – Universidad Abierta Interamiericana - Argentina

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Profesora en Ciencias de la Educación UNR – Argentina.

Línea de investigación: Educación No Formal, Extensión Universitaria, Políticas Educativas.

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