Estrategia didáctica basada en Mil Aulas para el fortalecimiento de competencias digitales de jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa
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Resumen
En Ecuador, se tienen alumnos jóvenes o adultos con escolaridad inconclusa, que carecen de competencias digitales. Por lo que el presente estudio tuvo por objetivo proponer una estrategia didáctica basada en Mil Aulas para el fortalecimiento de competencias digitales de jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa de la Unidad Educativa Gabriel Arsenio Ullauri. Se utilizó un enfoque mixto, alcance descriptivo, aplicada, diseño de campo. La muestra fue de 30 jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa, en modalidad semipresencial, de tercero de BGU. También, 5 expertos en educación y tecnología. Se emplearon dos instrumentos; un cuestionario; y, una entrevista semiestructurada. Como resultados, al determinar las competencias digitales de los participantes, se encontró falta de competencia en habilidades técnicas complejas, y dependencia de otros para resolver problemas tecnológicos, se develó escasa capacidad para evaluar la confiabilidad de las fuentes, se destacó el interés por aprender de manera independiente. Se diseñó una estrategia didáctica basada en Mil Aulas para el fortalecimiento de competencias digitales de los participantes; se tituló estrategia didáctica "Millas de Conocimiento Digital", con ella se espera que los participantes adquieran competencias digitales fundamentales. Al validar el diseño de la estrategia didáctica propuesta mediante el criterio de expertos, se encontró que validan su pertinencia, diseño inclusivo y flexible, asegurando su éxito y sostenibilidad. En conclusión, el fortalecimiento de competencias digitales de jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa en Ecuador necesita ser priorizada con intervenciones educativas estratégicas y efectivas para asegurar la inclusión digital.
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María del Carmen García-Intriago , Unidad Educativa Gabriel Arsenio Ullauri - Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-3677-2772
Ing. en Administración de Empresas.
Unidad Educativa Gabriel Arsenio Ullauri LLacao- Cuenca- Azuay Distrito 01D01– Docente Coordinadora PCEI (Personas con Escolaridad Inconclusa) – Docente Ciencias Naturales
María Magdalena Vera-Peñafiel, Unidad Educativa Particular Nuestra Señora de La Merced - Ecuador
https://orcid.org/my-orcid?orcid=0009-0005-9433-0194
Economista
Unidad Educativa Particular Nuestra Señora de La Merced
Paján – Manabí Distrito 13D09– Docente de Educación Básica elemental.
María Alejandrina Nivela-Cornejo , Universidad Bolivariana del Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-0356-7243
Doctora en Ciencias Humanas con enfoque en Comunicación, Educación, Información y Nuevas Tecnologías, con experiencia como docente investigadora. Especialista en Informática Educativa con una sólida formación en Ciencias de la Educación. Comprometida con la innovación educativa y el desarrollo de estrategias pedagógicas basadas en tecnología.
Magister en Educación Informática, Licenciada en Educación Informática
Certificado de la Senescyt como investigadora.
- Tutora de Prácticas Profesionales.
- Tutora de Vinculación con la sociedad.
- Tutora de tesis de maestría.
- Profesora de Inglés.
Autora de artículos, libros, capítulos de libro.
Ivonne Priscilla León-Espinoza, Universidad Bolivariana del Ecuador
0000-0002-6977-320X
Ingeniera en gestión empresarial internacional
Master en Administración de Empresas
Universidad Bolivariana del Ecuador
Docente en: Ciencias Administrativas, Gestión del Talento Humano, Análisis y resolución de problema
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