Las Tecnologías de la Información y Comunicación y la Gestión del Conocimiento del Proceso Enseñanza -Aprendizaje en Educación Técnica
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Resumen
La investigación tiene como objetivo la incorporación de plataformas digitales gratuitas en los modelos educativos para promover un aprendizaje autónomo y flexible, abordando la selección de plataformas adecuadas y la capacitación docente en herramientas tecnológicas y adaptación de contenidos a formatos digitales. Se aplico una metodología fundamenta en la búsqueda y selección de información, además, se ejecutaron entrevistas detallas al personal administrativo de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe "Nuevo San José" en Pastaza. Se utilizaron métodos mixtos, combinando cualitativos y cuantitativo para la recopilación de la información. Los resultados es esta investigación nos permiten identificar que un 60% de los docentes consideran que el uso de las TIC puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes, mientras que el 75% de estudiantes consideran que el uso de la tecnología ha mejorado de manera notoria el aprendizaje. Se concluye que la necesidad de la actualización tecnología orilla tanto a docentes como a estudiantes a una constante capacitación sobre el uso de las TIC, sin embargo, existen desafíos significativos como la falta de capacitación docente y recursos técnicos en diferentes centros educativos.
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Grace Matilde Arreaga-Alcívar , Unidad Educativa San Juan - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-8289-4330
Profesora de segunda enseñanza en QUÍMICO BIÓLOGO. Docente desde hace treinta años. Un artículo
Actualmente coordinadora en el área de Ciencias Naturales. En la Unidad Educativa San Juan y profesora en el nivel Superior.
Luis Bolívar Salán-Huachapá , Unidad Educativa Intercultural Bilingüe ¨Nuevo San José¨ - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-6276-4852
Ingeniero en turismo, Docente a contrato de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe ¨Nuevo San José¨
Siete años de experiencia como docente.
Rector de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe ¨Nuevo San José¨
En los periodos 2021 - 2022 y 2022 – 2023.
Segress García-Hevia , Universidad de Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6178-9872
Doctora en Ciencias de la Educación, Máster en Riego y Drenaje e Ing. Agrónoma. docente en educación Superior, más de 20 artículos publicados, de ellos 4 en Alto impacto. En estos momentos 3 más están en revisión por revistas también de alto impacto.
Investigaciones de preferencias agrónomas y de educación
Odette Martínez-Pérez , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
http://orcid.org/0000-0001-6295-2216
PhD. En Ciencias Jurídicas, Master en Derecho Constitucional y Administrativo, Profesora a tiempo completo en la Universidad Bolivariana del Ecuador e ITB, en programas de pregrado y posgrado. Investigadora Acreditada por Senescyt como Agregada 2. Funcionaria del Departamento de Diseño e Integración curricular UBE. Autora de libros, capítulos de libros y artículos.
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