Metodología del aprendizaje cooperativo: técnicas del trabajo grupal en la enseñanza y mejora educativa

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Rubén Vargas-Ugarte
Jimy Humpiri-Nuñez

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo general el proponer un protocolo o procedimiento metodológico de aprendizaje cooperativo y técnicas de trabajo de grupos en la enseñanza para el mejoramiento de la calidad educativa. Respecto a la metodología este es de un paradigma mixto, de método correlacional analítico, de tipo básico, de nivel descriptivo y propositivo, y de una temporalidad longitudinal y de un diseño no experimental. En cuanto a la muestra se tuvo a 100 alumnos de ambos géneros de los dos últimos semestres de las Escuelas Profesionales de Derecho, Enfermería y Contabilidad del periodo 2014-2015 de la UANCV, y a los cuales se les aplico un cuestionario. Respecto a los resultados: Las asignaturas dadas a los docentes. se observa que en un 87% de alumnos manifiestan que, los profesores no se esfuerzan por mejorar su metodología de enseñanza. Y se concluyó que: Se propone un protocolo o procedimiento metodológico de aprendizaje cooperativo y técnicas de trabajo, los cuales son: técnicas de trabajo de grupo cooperativo, debida importancia del trabajo grupal, empleando técnicas grupales en el aprendizaje, líder del grupo cooperativo, fomentando técnicas de discusión en grupos, discusión en un grupo cooperativo y técnicas para trabajas en un grupo grande.

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Cómo citar
Vargas-Ugarte, R., & Humpiri-Nuñez, J. (2022). Metodología del aprendizaje cooperativo: técnicas del trabajo grupal en la enseñanza y mejora educativa. 593 Digital Publisher CEIT, 7(4-2), 293-302. https://doi.org/10.33386/593dp.2022.4-2.1337
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Rubén Vargas-Ugarte, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Perú

 https://orcid.org/0000-0002-3227-0510   

Abogado-Notario del Distrito Manantay-Provincia de Coronel Portillo-Departamento de Ucayali.

Docente por más de 20 años en Pre y Posgrado de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca. Docente en la Universidad Nacional del Altiplano y del Instituto de Educación Superior Público “José Antonio Encinas” de Puno-Perú.

Magíster en Derecho Civil y Empresarial por la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca-Perú.  

Doctor en Derecho de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, desarrollando por muchos años cursos de Investigación, tanto en pre como en Posgrado vinculados en la Facultad de Derecho, Ciencias Contables y Educación de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca y la Universidad Nacional del Altiplano de Puno - Perú. (09/2022 hasta la fecha).

Jimy Humpiri-Nuñez, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Perú

https://orcid.org/0000-0003-0655-8403

Profesor de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez”, Perú, con más de 10 años de experiencia docente en pregrado y posgrados.

Docente con perfil investigador registrado en CONCYTEC

Abogado de la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez”

Licenciado en Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

Magister en derecho civil y empresarial en la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez”

Estudios de maestría en Epistemología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Doctor en derecho por la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez”

Director de la unidad de Investigación de la Escuela de Posgrado de la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez” (2020) 

Jefe de la oficina de Investigación en la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez” (15/05/2022 hasta la fecha)

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