Feedback in remote education at the secondary level of Regular Basic Education
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Abstract
The interruption of face-to-face classes and the various educational institutions led to the implementation of remote education that brought with it many changes, including the way of evaluating and providing feedback to students, for this reason the present research had as a general objective analyze how it is carried out evidence feedback of students of three schools of the secondary level of Regular Basic Education located in the department of Lima, Peru. For this purpose, this research was based on the interpretive hermeneutic paradigm, under the qualitative approach of a basic type; the instrument used was semi-structured surveys which were applied to teachers and students from three different schools. From these, it was found that teachers perform descriptive and reflective feedback constantly; and for this, they make use of the application WhatsApp because it allows you to send messages in various formats: audio, video and written. In addition, it was identified that it is the teachers who carry out the feedback and sometimes the parents help the students send their evidence.
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Rafael Luis Gutierrez-Sanchez, Universidad César Vallejo - Perú
He teaches at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education - Peru in the Academic Department of Communication and Native Languages. Master in Education Administration, teacher of Regular Basic Education. Degree in Literature and Language. He has been the director of public schools in Peru for several years. He has been a Communication Specialist at UGEL 15. He is a Project Promoter with the Peruvian Agency for International Cooperation (APCI) and the Chinese Government. He is the author of the book "Approach to textual linguistics and narratology with my anecdotes". He is currently studying for a Doctorate in Education
Hermis Tolentino-Quiñones, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - Perú
Professor at the Italian Institute of Culture of Lima and at the National University of Education Enrique Guzmán y Valle - Perú. Master in Didactics and promotion of the Italian language and culture to foreigners, Università Ca' Foscari di Venezia, Italy; master in Didactics of Italian Language and Literature, Università per Stranieri di Siena, Italy. Degree in Education Sciences (UNE, Peru); he is currently a PhD.D. Author of books for the learning of the Italian language, one of them awarded in Italy, by the University Ca' Foscari di Venezia
Marleni Mirian Monterroso-Vargas, Universidad César Vallejo - Perú
She is deputy director of a public school in Peru. He is a Magister in Education Administration, teacher of Regular Basic Education. Bachelor of Primary Education from the Universidad del Centro del Perú. She has been the director of public schools in Peru for several years. Has regional awards from school contests. He is currently studying for a Doctorate in Education
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