Spiritual intelligence: importance of its implementation in the educational system
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Abstract
Spiritual Intelligence has generated interest in different contexts, such as the area of health, business and very little in the educational context, for this reason, the purpose of this research was to collect and analyze the existing literature on this topic and describe its importance in the implementation and / or extension in the educational system. For this purpose, 20 scientific articles from the last 10 years were analyzed, hosted in Scopus, Web of Science, Scielo, among others. The results obtained show the little diffusion of spiritual Intelligence in schools despite the importance it has in the formation of the individual as an integral part of society and nature. In this sense, it is concluded that this intelligence shares its principles with emotional intelligence and multiple intelligences, therefore, it is necessary to pay special attention to the practice of spiritual intelligence in the educational context to cultivate it from the first years of life in conjunction with parents.
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Alicia Bartolomé-Huamán, Universidad César Vallejo - Perú
Professor at IE INEI 46 - Vitarte and at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. Master in Learning Disabilities, Ricardo Palma University. Degree in Religious Sciences and Primary Education, University "Marcelino Champagnat" Lima Peru; second specialty in Educational Psychology, Universidad del Altiplano Puno, he is currently a doctoral student.
Hermis Tolentino-Quiñones, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - Perú
Professor at the Italian Institute of Culture of Lima and at the National University of Education Enrique Guzmán y Valle - Perú. Master in Didactics and promotion of the Italian language and culture to foreigners, Università Ca' Foscari di Venezia, Italy; master in Didactics of Italian Language and Literature, Università per Stranieri di Siena, Italy. Degree in Education Sciences (UNE, Peru); he is currently a PhD.D. Author of books for the learning of the Italian language, one of them awarded in Italy, by the University Ca' Foscari di Venezia.
Jorge Roberto Chinchay-Huarcaya, Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”– Perú
Professor at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education - Peru. Master in Management and educational administration. Teacher at the Major Seminary of the Diocese of Chosica. Degree in Education Sciences (UNE - Peru). Second specialty in Teacher Training from PUCP - Peru. Experience in directive management in educational institutions. He is currently a doctoral student.
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