Didactic resources of recycling in the development of the gait of boys and girls
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this article is to propose points of action for educators, teachers who intervene in the field of educational and social mediation in the family context. To do this, first of all, reflect on the important role of the family in the development of the children who grow up within it. Subsequently, he analyzes the main dimensions of the family context that influence child development: the ways of parents on gross motor development in terms of walking, the use of recycling teaching resources, the way to stimulate these motor skills of walking. , running, climbing stairs, through concentration balance, making use of spaces and family educational interactions. Finally, the need for the educational intervention with families to influence the guidance and practices that are not very stimulating by others with a greater capacity to promote the gross motor development of boys and girls is raised.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Rosa Delfina Giler-Giler, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-3703-2773
He works at the Paulo Emilio Macías Higher Technological Institute, has a Master's degree in Education and Social Development, and is a teacher in the Comprehensive Child Development career.
Marlly Soraya Zambrano-Briones , Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1872-0941
Student of the Paulo Emilio Macías Higher Technological Institute in the Technology in Comprehensive Child Development career, he is in the fifth academic level.
References
Acosta J. (2018). La importancia de la motricidad gruesa. España: Ancora.
Anaya J. (2018). La motricidad y sus efectos en los niños. Lima - Perú: Libertad educativa.
Camacho Jaramillo, M. (2016). Creación de una guía didáctica para la realización de material de reciclaje. Instituto Cordillera, 4.
Castro, Mercedes. (7 de Noviembre de 2017). Beneficios del reciclaje en la sociedad. Obtenido de https://www.lifeder.com/beneficios-del-reciclaje/
Centeno M. (2014). El desarrollo integral de los niños. Bogota: Familias.
Díaz V. (2016). Los procesos de marcha en los niños. Barcelona - España: Ligia comunicación y tecnología.
Duarte M. (2016). La motricidad gruesa en los niños y niñas de la primera infancia. Barcelona - España: Paidos.
EPA. (17 de Octubre de 2018). Reciclaje. Obtenido de https://espanol.epa.gov/espanol/el-reciclaje
Fanny, Freré. (10 de Diciembre de 2013). Materiales Didácticos innovadores. Obtenido de file:///C:/Users/vaioJ/Downloads/Dialnet-MaterialesDidacticosInnovadoresEstrategiaLudicaEnE-5210301.pdf
Fernández M. (2018). El desarrollo de la marcha en los niños. España: Andalucía.
Galarza H. (2018). Las habilidades motoras. México: Trillas.
Gil J. (2015). El desarrollo humano como parte del nivel sistema evolutivo. España: Paidos.
Gisper C. (2018). Desarrollo de la marcha en los niños. Barcelona - España: Oceáno.
Hidalgo M. (2017). El desarrollo de la motricidad gruesa en los niños . Santiago - Chile: Planeta Chile.
Ley Organica de Educación Intercultural. (22 de Octubre de 2015). REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/Reglamento-General-a-la-Ley-OrgAnica-de-Educacion-Intercultural.pdf
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2015). Plan de inclusión. Quito: Mies.
Ortíz N. (2017). Aspectos que influyen en la motricidad gruesa de los niños UNICEF. Caldas: Caldas. Obtenido de Países de la región exponen y analizan experiencias innovadoras de los juegos de lenguaje: https://www.paho.org/ecu/index.php?option=com_content&view=article&id=2067:paises-de-la-region-exponen-y-analizan-experiencias-innovadoras-en-la-promocion-de-una-crianza-positiva&Itemid=360
Pérez F. (2017). La importancia de la motricidad en los niños y niñas. Bogotá - Colombia: La educativa.
Riso M. (2016). El desarrollo de la marcha en los niños. Guadalajara México: Megraw.
Santos, L. (5 de Julio de 2019). Material didáctico de reciclaje. Dominio de la ciencia, 5(3). Recuperado el 10 de Mayo de 2021, de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/964.