Estrategia didáctica inclusiva para el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes con discapacidad intelectual
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Resumen
Las habilidades motrices básicas son fundamentales en el desarrollo integral de los estudiantes, ya que no solo promueven la salud física y el bienestar, sino que también influyen positivamente en el desarrollo cognitivo y social. Sin embargo, la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en el desarrollo de las habilidades motrices básicas presenta desafíos significativos, como su exclusión en la participación en clases de educación física debido a la falta de actividades adaptadas acordes a sus capacidades. El objetivo se orienta a proponer una estrategia didáctica inclusiva basada en las prácticas lúdicas, mediante juegos educativos se busca desarrollar las habilidades motrices básicas en niños con discapacidad intelectual del octavo año de Educación General básica de la Unidad Educativa Nicanor Aguilar Maldonado, perteneciente al cantón Gualaceo, en la república del Ecuador. El enfoque de la investigación es cualitativo, dado que se realizó una revisión bibliográfica que permitió la obtención de bases teóricas, la observación al grupo de estudiantes, la aplicación de un cuestionario abierto a 25 docentes de educación física y una entrevista al estudiante que presento discapacidad intelectual, los resultados fueron analizados cualitativamente, los cuales ayudaron a identificar el proceso educativo demostrando que la estrategia didáctica pertinente mediante juegos contribuye a fortalecer las habilidades motrices básicas permitiendo que los alumnos puedan construir sus propios conocimientos a través de la experimentación, exploración, habilidades y capacidades. La estrategia se validó mediante el juicio de expertos aplicando la técnica Delphi, demostrando el impacto positivo de valoración para ser aplicado en contextos escolares.
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Erick Gabriel Moscoso-Peñaranda, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-7442-0360
Licenciado en pedagogía de la Actividad física y deporte
Escuela de Educación básica Particular “Huerto del Eden” Gualaceo- Azuay
Distrito 01D04 – Docente de Educación física
Unidad Educativa “Sagrados Corazones” Cuenca- Azuay - Entrenador de clubes
Luis Adrian Alvarez-Sumba, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-6946-9580
Licenciado en Cultura Física
Unidad Educativa Nicanor Aguilar Maldonado
Gulaceo – Azuay Distrito 01D04-Docente de Educación Física.
Preparador Físico U17 Gualaceo Sporting Club
Giorver Pérez-Iribar, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1317-2285
Doctor en Ciencias Pedagógicas y Licenciado en Cultura Física con experiencia como docente investigador en el grado y el posgrado. Certificado agregado II de la Senescyt como investigador. Autor de varios artículos y libros. Participación en numerosos Eventos Científicos y líder de proyectos de investigación.
Giceya de la Caridad Maqueira-Caraballo, Universidad Bolivariana del Ecuador, Guayaquil, Ecuador.
https://orcid.org/0000-0001-6282-3027
PhD. en Innovaciones Científicas y Didácticas de la Educación Física Escolar. Universidad de Granada España Licenciada en Educación. Especialidad Defectología (Pedagogía Especial). Especialización Oligofrenopedagogía. Coordinadora del Programa de Maestría en Pedagogia de la Cultura Física Mención Educación Física Inclusiva. Docente Investigadora Universidad Bolivariana de Ecuador.
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