Análisis factorial de un instrumento para medir la percepción de la cultura inclusiva respecto a la discapacidad visual en Huauchinango
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Resumen
En la actualidad, la evaluación de la cultura inclusiva en la sociedad ha adquirido mayor relevancia, en parte debido al impulso hacia la inclusión social que se promueve activamente en varios ámbitos. Para abordar este desafío, es crucial que el instrumento utilizado para medir este fenómeno posea cualidades específicas que aseguren su eficacia y utilidad en la investigación.
En términos metodológicos, tras presentar los resultados de la validez y confiabilidad del instrumento, donde se evaluaron la pertinencia y comprensión de los ítems, realizados previamente en Sampayo et al., (2023). Mediante un estudio con enfoque cuantitativo con diseño no experimental, se procedió a obtener una muestra de 302 personas. De esta muestra, 151 participantes se asignaron para llevar a cabo el análisis factorial exploratorio, mientras que los otros 151 fueron destinados al análisis factorial confirmatorio, para precisar las propiedades psicométricas del instrumento.
Los resultados obtenidos revelaron un índice Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de 0.869, indicando un adecuado ajuste de los datos para realizar el análisis factorial. Además, se observó una significancia estadística con un valor de p < 0.001, respaldando la robustez de los resultados obtenidos, CFI=0.076 y RMSA=0.076. En conclusión, los resultados confirman la sustentabilidad empírica del instrumento propuesto, consolidándose como una herramienta confiable para medir la inclusión social. Su aplicación podría guiar la toma de decisiones respecto al diseño de campañas educativas que fomenten una cultura inclusiva hacia la discapacidad visual en Huauchinango y otras ciudades, además de contribuir a políticas públicas y estrategias de intervención social basadas en evidencia científica.
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Matilde Sampayo-Cárcamo, Colegio Interdisciplinario de Especialización/ TecNM Instituto Tecnológico Superior de Huauchinango - México
https://orcid.org/0000-0003-4506-5396
Candidata a Dra. en Ciencias de la Gestión Estratégica en el Colegio Interdisciplinario de Especialización, Orizaba, Ver. Profesora de tiempo completo de la academia de Ingeniería Industrial en el TECNM/ Instituto Tecnológico Superior de Huauchinango, México. Maestra en Ingeniería Administrativa por el Instituto de Estudios Universitarios, Puebla, Pue. Licenciada en Ingeniería Industrial. Publicaciones en revistas especializadas.
Martha Patricia Quintero-Fuentes, Colegio Interdisciplinario de Especialización - México
https://orcid.org/0000-0002-6866-9734
Docente de posgrado del Colegio Interdisciplinario de Especialización de Orizaba. Doctora en Planeación Estratégica y Dirección de Tecnología por la Universidad Popular Autónoma de Puebla. Maestra en Administración por la Universidad Popular Autónoma de Puebla. Publicaciones en diversas revistas especializadas.
Silvia Patricia Aquino-Zúñiga, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco - México
https://orcid.org/0000-0002-7223-8582
Profesora-investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Egresada de la Universidad Veracruzana. Maestría en Educación por la UJAT y Doctorado en Cs. de la Educación por el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, de la Universidad de la Habana, Cuba. Perfil PRODEP, miembro del S.N.I. II del Sistema Estatal de Investigadores del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco (CCyTET) y Reconocimiento al Mérito Científico 2016 de la UJAT.
Líder del Cuerpo Académico Consolidado Investigación e Innovación Educativa, desarrolla la LGAC Investigación e Innovación en Contextos Formales e Informales. Coordinó la Red sur-sureste RECREA (Red de Comunidades para la Enseñanza-Aprendizaje en Educación Superior), financiado por PRODEP. Colabora en la red internacional ORACLE (Observatorio Regional para la Calidad y Equidad en la Educación Superior). Ha publicado artículos, capítulos de libro y libros sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad visual en el nivel superior.
Nadia Carolina García-Aguilar, Colegio Interdisciplinario de Especialización/ Universidad Anáhuac - México
https://orcid.org/0009-0008-4016-900X
Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Gestión Estratégica en el Colegio Interdisciplinario de Especialización, Orizaba, Ver. Profesora de cátedra con carga completa de la Universidad Anáhuac Veracruz, México. Maestra en Mercadotecnia, Licenciada en Administración de Empresas, ambas por el Tecnológico de Monterrey donde colaboró por 20 años. Actualmente tiene 1 publicación en el Coloquio de Investigación Multidisciplinaria Journal CIM.
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