Evaluación de Competencias Digitales de los Docentes en una Institución Superior Tecnológica del Estado de Veracruz

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Nayeli Chiunti-González
Martha Patricia Quintero-Fuentes
Matilde Sampayo-Cárcamo
Nadia Carolina García-Aguilar

Resumen

Las competencias digitales son indispensables para el desempeño de los docentes de educación superior. El objetivo de esta investigación es analizar las competencias digitales de los docentes de una institución superior tecnológica. Esta investigación responde a un estudio cuantitativo, observacional y transversal. Se aplicó un instrumento denominado Desarrollo y Validación de la Escala de Competencia Digital Docente previamente validado. Los resultados obtenidos fueron que los programas educativos, la edad, el género, los años de experiencia y el nivel de estudios, no influyen en las competencias digitales. 

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Cómo citar
Chiunti-González , N. ., Quintero-Fuentes , M. ., Sampayo-Cárcamo , M. ., & García-Aguilar , N. . (2024). Evaluación de Competencias Digitales de los Docentes en una Institución Superior Tecnológica del Estado de Veracruz . 593 Digital Publisher CEIT | ISSN 2588-0705, 9(4), 896-903. https://doi.org/10.33386/593dp.2024.4.2569
Sección
Investigaciones /estudios empíricos
Biografía del autor/a

Nayeli Chiunti-González , Colegio Interdisciplinario de Especialización - México

http://orcid.org/0009-0006-6133-6730

Maestra en Imagen por el Colegio Interdisciplinario de Especialización de Orizaba. Profesor de asignatura  en la carrera de Desarrollo de Negocios Área Mercadotecnia  de la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz. Cuenta con un Diplomado en Docencia y Diseño Instruccional – una licenciatura en comunicación -Actualmente tiene 1 publicación en el Coloquio de Investigación Multidisciplinaria Journal CIM. 

Martha Patricia Quintero-Fuentes , Colegio Interdisciplinario de Especialización - México

http://orcid.org/0000-0002-6866-9734

Docente de posgrados por horas del Colegio Interdisciplinario de Especialización de Orizaba. Doctora en Planeación Estratégica y Dirección de Tecnología por la Universidad Popular Autónoma de Puebla. Maestra en Administración por la Universidad Popular Autónoma de Puebla. Publicaciones en diversas revistas especializadas. 

Matilde Sampayo-Cárcamo , TECNM / Instituto Tecnológico Superior de Huauchinango / Colegio Interdisciplinario de Especialización - México

https://orcid.org/0000-0003-4506-5396

Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Gestión Estratégica en el Colegio Interdisciplinario de Especialización, Orizaba, Ver. Profesora de tiempo completo de la academia de Ingeniería Industrial en el TECNM/ Instituto Tecnológico Superior de Huauchinango, México. Maestra en Ingeniería Administrativa por el Instituto de Estudios Universitarios, Puebla, Pue. Licenciada en Ingeniería Industrial. Publicaciones en revistas especializadas. 

Nadia Carolina García-Aguilar , Colegio Interdisciplinario de Especialización - México

https://orcid.org/0009-0008-4016-900X

Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Gestión Estratégica en el Colegio Interdisciplinario de Especialización, Orizaba, Ver. Profesora de cátedra con carga completa de la Universidad Anáhuac Veracruz, México. Maestra en Mercadotecnia, Licenciada en Administración de Empresas, ambas por el Tecnológico de Monterrey donde colaboró por 20 años. Actualmente tiene 1 publicación en el Coloquio de Investigación Multidisciplinaria Journal CIM. 

Citas

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