Recursos didácticos de reciclaje en el desarrollo de la marcha de los niños y niñas
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Resumen
El presente artículo tiene por objeto proponer puntos de actuación para los educadores, docentes que intervienen en el ámbito de la mediación educativa y social en el contexto familiar. Para ello, en primer lugar, reflexionar sobre el importante papel de la familia en el desarrollo de los niños y niñas que crecen en su seno. Posteriormente entra a analizar las principales dimensiones del contexto familiar con influencia en el desarrollo infantil: las formas de los padres sobre el desarrollo motor grueso en cuanto a la marcha, el uso de recursos didácticos de reciclaje, la forma de estimular estas destrezas motoras de caminar, correr, subir escaleras, mediante el equilibrio concentración, haciendo uso de espacios y las interacciones educativas familiares. Por último, se plantea la necesidad de que la intervención educativa con familias incida en la orientación y prácticas poco estimulantes por otras con mayor capacidad para promover el desarrollo motor grueso de niños y niñas.
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Rosa Delfina Giler-Giler, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-3703-2773
Labora en el Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías, posee título de Maestría en Educación y Desarrollo Social, docente en la carrera de Desarrollo Infantil integral.
Marlly Soraya Zambrano-Briones , Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1872-0941
Estudiante del Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías en la carrera de Tecnología en Desarrollo Infantil Integral, cursa el quinto nivel académico.
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