Knowledge, time and education: the school upset in disruptive times.
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Abstract
Transformations in education systems due to health measures related to the prevention of covid 19 underlined certain characteristics of the school shape that had already showed tensions in the sociocultural processes typical of postmodernity. School crisis is deepening and different institutional times, spaces and actors are becoming relevant in the teaching-learning process. Students' and teachers' homes have turned into the new classrooms, and technology devices have become the essential tools to maintain educational communication and relationship. The principles that supported the old shape are being reviewed and new configurations are being investigated in order to keep their effectiveness.
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Carla Brambilla, Universidad Nacional de Rosario - Argentina
Psychologist. Faculty of Humanities and Arts. National University of Rosario.
Residency Teacher. Lecturer in Education Sciences. Faculty of Humanities and Arts. UNR
Professor of Ethics and Professional Practice. Faculty of Dentistry. UNR
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