School adaptation strategies: a view from high school
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Abstract
This essay studies the adaptation as a combination of innovative and dynamic activities that allow intergration in the academic life from primary to secundary education. The transition from one stage of education to another is a process of adaptablity that requires challenges,, efforts and consistency, bearing in mind that it is a significant change in the academic life and the social-emotional skills of students. The approach of this essay is a mixture of qualitative and quantitive in a descriptive manner. The studied population consisted of 44 students between boys and girls of 8th grade primary education of the Unidad Educativa Fiscal Los Vergeles school of state goverment plan.located in the coast region of Ecuador. As one of the main results obtained it showed that students on this phase of transition struggled to intergrate in pairs in their first weeks of the educational cycle, the academic activities performed within classrooms are a little poor in dynamics which does not allow a constant intergration and the new rules set by the institution strongly separates them from their childhood phase. To summarize the aplication of new strategies that can allow a school adaptation, academicly and social-emotionally intergrity are linked to the institution’s, classroom’s and family’s strategies that are implemented thus allowing an assertive communication developying healthier academical and social-emotional teaching practices.Key words: school adaptation; strategies; dynamics
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Aracelly Fernanda Nuñez-Naranjo, Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
Aracelly Fernanda Núñez Naranjo, has a Bachelor of Science in Education, a Mention in Basic Education, an engineer in Electronics and Communications, a Master's in Project Management and a PhD candidate at the National University of Rosario. She is currently a university professor and director of the Terminal Efficiency Unit of the Technological University of Indoamérica.
Glenda María Galeas-Lema, UEF Los Vergeles - Ecuador
Glenda María Galeas Lema, is a Commercial Engineer mention in finance.
Student of Indoamerica university
I am social studies teacher at the high school UEFA "Los Vergeles"
Alexandra Wilma Paredes-Guevara, Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
Alexandra Wilma Paredes Guevara Professor of Educational Sciences Mention in Primary Education. Bachelor of Science in Education Specialty Basic Education. Master in Management and Mediation in Children's Educational Centers. Initial Education Teacher. Professor at the Technical University of Ambato and currently Professor at the Indoamérica Technological University
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