Social skills as a key to academic success
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Abstract
A literature review of studies on social skills and academic performance was conducted. The purpose of this study was to examine the relationship between social relationships and academic performance. A systematic review of the literature was carried out and a total of 60 articles were found in Google Scholar, ResearchGate, Dialnet, Redalyc and Scielo databases, 46 qualitative research articles were selected. The article proposes a documentary, bibliographic and theoretical review methodology and the following results were obtained: social skills allow students to communicate effectively, work in teams on projects, solve conflicts constructively and establish healthy relationships with peers and teachers. As a final conclusion, there is a positive relationship between social skills and academic success. The development of social skills in childhood is important and has an impact on academic performance throughout life. Where teachers play an important role in fostering students' social skills through teaching strategies that promote cooperation, problem solving, and emotional learning.
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Paúl Alexander Moyolema-Ramírez, Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Eighth semester student of Psychopedagogy at the Technical University of Ambato, graduated from high school in the branch of science in the Educational Unit "Luis A. Martinez".
He did internships at the "Bautista" Educational Unit and at the Don Bosco Foundation, where he developed in the best way and obtained the necessary knowledge for his future professional development.
Alexandra Soledad Freire-Ruiz , Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1889-8176
Business Engineer from the Technical University of Ambato, Master in Business Management based on Quantitative Methods from the same University. Brand Manager and Business Administrator in the town, with experience in Sales, Customer Service, Quality Management, with more than 6 years of experience in the field of Administration, Strategic Planning, Processes, Evaluation, as well as in the field of teaching.
Daniela Cecilia Mayorga-Mayorga , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Industrial Psychologist from the Technical University of Ambato, currently a master's student in Business Administration from PUCESA, with experience in external consulting in the area of communication and public procurement in the Provincial Government of Tungurahua as well as in processes, evaluation and strategic planning.
José Luis Cosquillo-Chida , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Teacher in the areas of Information Technology and Communication, Research, Professional Ethics, Project Design, third level degree in System Engineering, fourth level master's degree in Teaching and Curriculum for Higher Education, I am currently pursuing a master's degree at the National International University of La Rioja (Republic of Spain). More than 7 years of experience as a teacher, having exercised the profession within the guidelines of ethics and professionalism in the various educational institutions of higher education in which he teaches.
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