Art in the development of imagination and expression in children of the Felipe Intriago Bravo Educational Unit, Manabí, Portoviejo
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Abstract
Through the present study, it has been possible to identify various characteristics of art that influence the development of imagination and expression in children. These conclusions derive from an investigation carried out at the Felipe Intriago Bravo Educational Unit, located in the Portoviejo canton of the Manabí province. An essential finding obtained from this work is the outstanding relevance of art in fostering imagination and expression in children. Art provides a space for experimentation and internalization at the cognitive level, allowing the connection between motor, sensory and emotional structures. Although traditional educational strategies have shown good results in early childhood education, the need to diversify approaches is evident, particularly in the teaching of art. It is proposed to take advantage of the innate learning process of children, including creative stimulation, autonomy and confidence, among other factors. In this line, an innovative support proposal is presented that involves the use of an easel to stimulate and improve the expressive development of children. In addition, a survey of 5 teachers was carried out to explore the use of innovative techniques, such as the implementation of a play corner with an easel. In conclusion, this study emphasizes the importance of continuing to promote practices that encourage imagination and artistic expression in early childhood education. It is crucial to consider the diversity of approaches and perspectives of teachers, seeking to enrich artistic education in children and strengthen their comprehensive development.
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Stefany Yuleida Anchundia-Rodríguez, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
Professional in training in Integral Child Development at the Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías.
Intern at CDI through the Mies program.
Ivanna Paola Avilés-Tumbaco, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
Professional in training in Integral Child Development at the Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías.
Intern in initial through the MINEDUC program.
Nancy Yesenia Molina-Ojeda, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador
0000-0002-5236-096X
Graduated in Early Childhood Education with a 19-year career as a tenured teacher for children from 3 to 5 years of age.
Master's in Initial Education, with a 9-year career as a higher education teacher at the Paulo Emilio Macías Higher Technological Institute.
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