Los videojuegos violentos un vicio dañino para los niños y su impacto en el aprendizaje cognitivo

Contenido principal del artículo

Claudia Miley Vera-Santana
Paula Denisse Naula-Suárez
Adrian Alejandro Cajape-Alvarez
Yeimer Prieto-López

Resumen

Los videojuegos al ser una tecnología avanzada han hecho que tengan una influencia masiva a nivel mundial. Es por eso, que al pasar tanto tiempo en estos tipos de juegos de contenido violento han causado que principalmente los niños tengan problemas en su aprendizaje cognitivo y en su integración social. 


Es evidente que tiene como impacto la afectación en la conducta debido a varios insultos que provocan diversos jugadores en los juegos creando como tal un vicio con una gravedad en el caso que afecta al aprendizaje cognitivo y al rendimiento académico de los niños. Por lo cual, esta investigación se plantea acatar toda información que ayuda a evitar que los niños tengan fácil acceso a estos videojuegos que perjudican el desarrollo tan físico y emocional. 


 La metodología estuvo enmarcada bajo la matriz del análisis de observación sistemática, donde se utilizó diferentes escalas de apreciación como los son la numérica, gráfica y descriptiva la cual se acudirá a varios recursos auxiliares que posee dicha observación (fotografías y lista cotejo), análisis cuantitativo se utilizó experimentos psicológicos, estadísticas generales, desde luego encuestas de satisfacción y análisis cualitativo se realizará un mensaje implícito con su referente impacto psicosocial que lo provoca sin dejar atrás que se realizará también un análisis de la estructura de los videojuegos. 


Para el logro este objetivo general modelo de Concientización direccionado a la prevención de las afectaciones que producen los videojuegos en el aprendizaje cognitivo de los niños, como resultado de nuestra investigación es lograr un cambio hacia los niños para que tomen conciencia que hay diferentes tipos de recreación y no solo juegos electrónicos. La cual se busca alternativas que ayuden a mejorar la calidad de vida en los infantes con el apoyo de las diferentes destrezas como lo son: la lectura, música y el deporte.

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Cómo citar
Vera-Santana, C., Naula-Suárez , P., Cajape-Alvarez , A., & Prieto-López, Y. . (2021). Los videojuegos violentos un vicio dañino para los niños y su impacto en el aprendizaje cognitivo. 593 Digital Publisher CEIT, 6(6-1), 535-548. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.6-1.934
Sección
Educación ECOTEC
Biografía del autor/a

Claudia Miley Vera-Santana , Universidad Tecnológica ECOTEC - Ecuador

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Estudiante de la Facultad de Derecho y Gobernabilidad, Carrera De Criminalística, cursando el cuarto semestre de la carrera, en la Universidad Tecnológica Ecotec.                                                                                                                                    

  Actualmente pertenezco al Club de Debate de la Universidad Ecotec.                                                                                              

Me he registrado en seminarios online como lo es: "Una conversación sobre la motivación" con el Club de Debate de la Universidad Ecotec al cual pertenezco.

Paula Denisse Naula-Suárez , Universidad Tecnológica ECOTEC - Ecuador

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Estudiante de la Facultad de Derecho y Gobernabilidad, Carrera De Derecho, cursando el cuarto semestre de la carrera, en la Universidad Tecnológica Ecotec. 

Eh asistido a una charla del consejo cantonal de Guayaquil, también un foro académico titulada: Ecuador: Democracia y Crisis.

Adrian Alejandro Cajape-Alvarez , Universidad Tecnológica ECOTEC - Ecuador

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Estudiante de la universidad Ecotec de la facultad de Ingenierías, en la carrera de Ingeniería Industrial y actualmente en mi primer semestre.

Yeimer Prieto-López, Unidad Educativa Bilingüe Torremar-Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES)-Universidad Tecnológica ECOTEC - Ecuador

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Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Docente de la UEES en la Facultad de Artes Liberales, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES y del Doctorado en Educación de la UEES. Docente de la Unidad Educativa Bilingüe Torremar y Auditor Académico. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de veinte publicaciones en Revistas Indexadas, tales como Latindex y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de cien horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2020 y 2021.

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