Gestión por resultados de una institución educativa de jornada escolar completa, UGEL 01 RED 11 de Lima, 2019

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Beatriz Marcelina Carrasco-Reyes
Oscar Augusto Burgos-Vera
Victor Enrique Lizama-Mendoza

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar la percepción que tienen los gestores educativos respecto a la gestión por resultados del año 2019 de una institución educativa con jornada escolar completa de la UGEL 01 RED 11 de Lima. La investigación fue de tipo básica con diseño hermenéutico - fenomenológico, ya que se orientó a estudiar el tema desde el discurso para proceder a la interpretación de las respuestas obtenida por los participantes en cuanto al fenómeno estudiado. La muestra estuvo conformada por los gestores educativos como son: la directora general, subdirectora, coordinador administrativo, coordinadora pedagógica, representante de padre de familia y docentes de la Institución Educativa N°7073 colegio de Jornada Escolar Completa. A los participantes se les aplicó como técnica de recolección de datos, una entrevista semiestructurada. Se concluyó en que la gestión por resultados es un proceso vital para el funcionamiento de las instituciones educativas JEC, y que si bien se cuenta con la normativa adecuada y los documentos de gestión técnicos pedagógicos planificados; no se logra hacer una diferencia que se consolide en resultados óptimos como institución JEC; puesto que se evidencian problemas como: la falta de presupuesto, personal no capacitado, demora en la ejecución de obras, falta de recursos materiales y demora en los programas de capacitación a directivos y personal docente.

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Cómo citar
Carrasco-Reyes, B., Burgos-Vera, O., & Lizama-Mendoza, V. (2021). Gestión por resultados de una institución educativa de jornada escolar completa, UGEL 01 RED 11 de Lima, 2019. 593 Digital Publisher CEIT | ISSN 2588-0705, 6(2-1), 17-36. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.2-1.466
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Beatriz Marcelina Carrasco-Reyes, Universidad César Vallejo - Perú

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Magister en Gestión Pública-Universidad Cesar Vallejo, Lic. en Administración-Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lic. en Educación-Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico(IPM), Estudios de postgrado en Gestión de la Educación-Universidad Mayor de San Marcos y diplomados relacionados a Administración y educación. Treinta años de experiencia en el sector educación, desarrollando cargos directivos y de labor docente en instituciones educativas de la UGEL 01-Lima metropolitana. Actualmente soy coordinadora pedagógica en una institución educativa de modalidad de jornada escolar completa (JEC)

Oscar Augusto Burgos-Vera, Universidad de Ciencias y Humanidades - Perú

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Soy administrador de empresas con grado de magister en gestión pública. Experiencia de 5 años como Director del Instituto de Ciencias y Humanidades y 7 años como  docente universitario. Actualmente tengo un artículo aprobado como autor principal en el congreso EDUNINE 2021, publique un texto sobre ecuaciones diofánticas.

Victor Enrique Lizama-Mendoza, Universidad Norbert Wiener - Perú

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Magister en Docencia y Gestión Educativa, Lic. En Educación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle la Cantuta, con estudios de pos grado doctorado en administración y diplomados, Docente catedrático en diversas universidades del Perú, Universidad Nacional mayor de san marcos, Universidad Privada Norbert Wiener, Universidad tecnológica del Perú, Universidad Jaime Bausate y Meza.

Tengo 15 años de experiencia en el sector educación, así como coordinador.

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