Incidencia de las Habilidades Gerenciales en la Organización Saludable del Puesto de Salud Coayllo – Cañete, 2020
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de las habilidades gerenciales en la organización saludable en el Puesto de Salud Coayllo-Cañete, 2020. En relación con la metodología de estudio, tuvo un nivel explicativo y el diseño elegido fue el no experimental bajo un enfoque cuantitativo de tipo básico. La muestra de estudio estuvo conformada por 50 colaboradores del Puesto de Salud Coayllo. Como instrumento se utilizó un cuestionario con opción múltiple de respuesta, el cual fue aplicado mediante la técnica de la encuesta; este instrumento, además fue validado mediante juicio de expertos y su confiabilidad se obtuvo por medio de la prueba de Alpha de Cronbach. Por último, los resultados de la investigación evidenciaron que el nivel de significancia fue de =0,253 y el valor de Nagelkerke =0,061, lo cual indicó que, en forma conjunta, no existe dependencia entre las variables estudiadas. De acuerdo a estos resultados, se aceptó la hipótesis nula.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Victor Enrique Lizama-Mendoza, Universidad César Vallejo - Perú
Magister en Docencia y Gestión Educativa. Lic. En Educación por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle la Cantuta. Doctorado en administración y diplomados. Docente catedrático en diversas universidades del Perú, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad tecnológica del Perú, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Universidad Jaime Bausate y Meza. 15 años de experiencia en el sector educación, desarrollando cargos de coordinación y de labor docente. Catedrático en diversas universidades de Lima. Actualmente coordinador para la escuela de estudios generales en la Universidad Privada Norbert Wiener.
Citas
Alulema, P. (2010). Habilidades gerenciales propuestas desde el punto de vista científico requeridas para desempeñar cargos gerenciales en las grandes industrias de Quito. [Tesis de grado, Pontificia Universidad Católica del Ecuador]. Repositorio institucional.
Allan, H. & J. Waclawski. (1999). Influence behaviors and managerial effectiveness in lateral relations. Human Resource Development Quarterly, 10: 3-34.
Arias, W. (2011). Psicología de la felicidad de Reynaldo Alarcón. Rev. Psicología, 1(2), 209-211. file:///C:/Users/dell/ Downloads/ReseaPsicologadelafelicidad.pdf
Bigoness, W. & G. Blakely. (1996). A cross-national study of managerial values. Journal of International Business Studies, 27: 739752.
Boyatzis, R. E., D. Goleman & K. Rhee. (2000). Clustering competence in emotional intelligence: Insights from the Emotional Intelligence Inventory. En R. Bar-On y J. D. A. Parker (eds.), Handbook of emotional intelligence. San Francisco: Jossey-Bass.
Buendía, J. (2019). Modelo de Gestión de Prácticas Administrativas para generar un Entorno Laboral Saludable en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2018. [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, Perú]. Repositorio institucional.
Callata, L. (2017). Perfil gerencial y desempeño laboral de jefes de enfermería en establecimientos de salud de la red – Puno 2016. [Tesis de maestría, Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Perú]. Repositorio institucional.
Carro, F., & Caló, A. (2012, 7 de diciembre). La administración científica de Frederick W. Taylor: una lectura contextualizada [ponencia]. VII Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata “Argentina en el escenario latinoamericano actual: debates desde las ciencias sociales”.
Caycho, T. (2010). Reseña de la psicología de la felicidad. Introducción a la psicología positiva, Revista de Psicología, 28(2), 411-414. https://www.redalyc.org/pdf/3378/337829515008.pdf
Contreras, F. & Esguerra, G. (2006). Psicología positiva: una perspectiva en psicología. Diversitas, 2(2). 311-319. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/diver/v2n2/v2n2a11.pdf
Cools, E. & H. Van den Broeck. (2007). Development and validation of the Cognitive Style Indicator. Journal of Psychology, 14: 359387.
Clare, D. A. & D. G. Sanford. (1979). Mapping personal value space: A study of managers in four organizations. Human Relations, 32: 659-666.
Chiavenato, I. (2004). Administración de Recursos Humanos. Mc.Graw Hill. Quinta Edición, Santa Fe de Bogotá, Colombia.
Chiavenato, I. (2007). Administración de recursos humanos. 8° ed. México: McGraw-Hill Interamericana.
Dessler, G. (1997) en su obra Human Resource Management.
Dutton, J. E. & S. J. Ashford. (1993). Selling issues to top management. Academy of Management Review, 18: 397-421.
De la Herrán, A. (2003). Autoconocimiento y formación: Más allá de la Educación en valores. Tendencias Pedagógicas, 8(13). file:///C:/Users/dell/Downloads /Dialnet-AutoconocimientoYFormacion -1012015.pdf
Di Fabio, A. (2017). Positive Healthy Organizations: Promoting Well-Being, Meaningfulness, and Sustainability in Organizations. Frontiers in Psychology, 8(3), https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5694454/
Di Fabio, A., Cheung, F. & Peiró, J. (2020). Personality and individual differences and healthy organizations. El Sevier, 166(45), 1-5. https://doi.org/10.1016/j. paid.2020.110196
EAE Business School. (2015, 20 de febrero). Cómo influye el autoconocimiento en tus habilidades. https://retos-directivos.eae.es/influye-el-autoconocimiento-en-tus-habilidades-como-director/
Furham, A. (2012). Emotional Intelligence: New Perspective and Applications. https://www.researchgate.net/publication/221923485_Emotional_Intelligence
Fernández, P. & Extremera, N. (2006). Emotional intelligence: A theoretical and empirical review of its first 15 years of history. Psicothema, 18(2), 7-12. http://www.psicothema.es/pdf/3270.pdf
Finkelstein, S. (28 de diciembre del 2014). Los peores directores generales de empresa de 2014. BBC News Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/12/141218_vert_cap_peores_ceo_finde2014_yv
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Nueva York: Bantam.
Greenberger, D. B. & S. Stasser. (1991). The role of situational and dispositional factors in the enhancement of personal control in organizations. Research in Organizational Behavior, 13: 111-145.
Grueso, H., Merlín, P. & Toca, T. (2012). Prácticas organizacionales saludables: una propuesta para su estudio. Revista Virtual Universidad Católica del Norte.
Goñi, E. (2009). El auto concepto personal: estructura interna, medida y variabilidad. [Tesis doctoral, Universidad del país Vasco] Recuperado de https://addi.ehu.es/bits tream/handle/10810/12241/go%C3%B1i%20palacios.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. 6ta. Edición, Editorial McGraw-Hill Education, México, D.F.
Isof Self Knowlegde (2013). Self-knowledge http://faculty.washington.edu/jdb/452/452_chapter_04.pdfJudge, T. A., A.
Erez, J. E. Bono & C. J. Thoreson. (2003). The core self-evaluation scale: Development of a measure. Personnel Psychology.
Kodikal, R. & Suresh, S. (2015, junio). Managerial skills and job satisfaction: a study among nurses in healthcare sector. Zijbemr, 5(6), 287-299. file:///C:/Users/dell/Downloads/28_ZIJBEMR_VOL5_ISSUE6_JUNE_2015%20(1).pdf
Lupano, M. & Castro, A. (2010). Psicología positiva: análisis desde su surgimiento. Prensa Médica Latinoamericana, 4(1). 43-56. http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v4n1/v4n1a05.pdf
McGregor, D. (1994). Comportamiento en el liderazgo, el lado humano de las organizaciones. Edición McGraw-Hill.
Martin, F. (2016). La Administración Pública Nacional ¿constituye organizaciones saludables para trabajar? Análisis. [Tesis de grado, Universidad Siglo XXI, Nicaragua]. Repositorio institucional.
Mishra, A. K. (1992). Organizational responses to crisis. Tesis de doctorado sin publicar, University of Michigan School of Business Administration.
Ministerio de Salud - MINSA (2019). Establecimientos de Salud en la provincia de Cañete.
Mori, P. (2007). Personalidad, autoconcepto y percepción del compromiso parental: sus relaciones con el rendimiento académico en alumnos del sexto grado [tesis de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos] Repositorio académico https://sisbib.unmsm.edu. pe/bibvirtual/tesis/salud/mori_s_p/indice.htm
Páucar, L. (2017). Las habilidades gerenciales como una herramienta esencial en la gestión de recursos humanos en la municipalidad distrital de Acari- Arequipa 2017. [Tesis de grado, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú]. Repositorio institucional.
Narváez, J. (s.f). Teoría administrativa. https://www.upg.mx/wp-content/uploads/2015/10/LIBRO-15-Teoria_administrativa.pdf
Olivo, S. (2018). Habilidades gerenciales y desempeño laboral del personal docente de un I.S.T. en Lima Norte, 2016. [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo de Lima, Perú]. Repositorio institucional.
Organización Mundial de la Salud - OMS (2007). Salud de los trabajadores: Plan de acción mundial. 60° Asamblea mundial de la salud. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. Obtenido de http://www.who.int/ occupational_health/WHO_health_assembly_sp_web.pdf?ua=
Organización Mundial de la Salud - OMS (2010). Ambientes de trabajo saludables: un modelo para la acción. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. Obtenido de http://www.who.int/phe/publications/healthy_workplaces/es/
Panta, K., & Masías, R. (2017). Factores relevantes en las teorías de la administración [tesis de pregrado, Universidad de Piura]. Recuperado de https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/3239/AE_301.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Parker, V. & K. Kram. (1993). Women mentoring women. Business Horizons, 36: 101-102.
Profili, M. (2015). Organizaciones saludables: Estudio de un caso en Mendoza. Universidad Nacional del Cuyo Argentina. Mendoza: Facultad de Ciencias Económicas. Obtenido de http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/7555/profili-marcio.pdf
Ramírez, J. (2018). Las habilidades directivas una condición para una ejecución eficaz. Revista Investigación y Negocios. 11(17), 23-29. http://www.scielo.org.bo/pdf/riyn/v11n17/v11n17_a04.pdf
Ramírez, V., Jiménez, G. & Echavarría, S. (2013). Los planes de bienestar y las organizaciones saludables. [Tesis de grado, Universidad de Medellín, Colombia]. Repositorio institucional.
Romero, J. (2017). Auto conocimiento y trabajo social. [Tesis de grado, Universidad de Barcelona]. Repositorio académico http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/119148/1/TFG_Romero_Janet.pdf
Torres, Z. (2014). Teoría general de la administración. Recuperado de https://editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074386196.pdf
Salanova, M. (2008). Organizaciones saludables y desarrollo de recursos humanos. Estudios Financieros, 303, 179-214.
Salanova, M. (2009). Organizaciones saludables, organizaciones resilientes. Gestión Práctica de Riesgos Laborales, 58, 18-23.
Salanova, M., Llorens, S., Cifre, E. & Martínez, I. M. (2009). Psicología de la Salud Ocupacional: State of the Art. En M. Salanova (ed.), Psicología de la Salud Ocupacional. Madrid: Editorial Sintesis.
Salanova M., Acosta H. & Llorens S. (2011). ¿Qué prácticas organizacionales saludables son más frecuentes en las empresas? Un análisis cualitativo. Universitat Jaume I- ISSN 1139-5486.
Salanova, M., Llorens, S., Cifre, E. & Martínez, I. M. (2012). We need a HERO! Towards a HEalthy & Resilient Organization (HERO) Model validation. Manuscrito presentado para su publicación.
Seligman, M. E. P. (2002). Authentic Happiness: Using the New Positive Psychology to Realize Your Potential for Lasting Fulfillment. New York: Free Press. ISBN 0-7432-2297-0 (Nueva edición, 2004, Free Press, ISBN 0-7432-2298-9). En español: La auténtica felicidad.
Serrat, O. (2017). Knowledge Solutions: Tools, Methods, and Approaches to Drive Organizational Performance. file:///C:/Users/dell/Downloads/Understanding_and_Developing_Emotional_Intelligenc.pdf
Solís, M. (2013). Evaluación de procesos gerenciales con propuestas de mejora de la calidad en los servicios estatales de salud de quintana roo. [Tesis de doctorado, Escuela de Salud Pública de México]. Repositorio institucional.
Sosik, J. & L. E. Megerian. (1999). Understanding leader emotional intelligence and performance: The role of self-other agreement on transformational leadership perceptions. Group and Organization Management, 24: 367-390.
Sutcliffe, K. & T. Vogus. (2003). Organizing for resilience. En K. S. Cameron, J. E. Dutton y R. E. Quinn (eds.), Positive organizational scholarship. San Francisco: Barrett-Koehler.
Ugoani, J., Amu, C. & Kalu, E. (2015). Dimensions of emotional intelligence and transformational leadership: a correlation analysis. Independent Journal of Management & Production. 6(2), 563-584. file:///C:/Users/dell/ Downloads/DialnetDimensionsOfEmotionalIntelligenceAndTransformation-5680330.pdf
Valderrama, K. (2014). Influencia de las habilidades gerenciales en el desempeño laboral de los trabajadores de la Empresa Pesquera Diamante S.A. Planta Samanco-Provincia de Santa-Región Ancash, durante el año 2013. [Tesis de grado, Universidad Nacional de Trujillo de La Libertad, Perú]. Repositorio institucional.
Vásquez, S. (2017). Liderazgo, presencia y discursos de las enfermeras en el sistema sanitario público andaluz. [Tesis de doctorado, Universidad de Sevilla, España]. Repositorio institucional.
Vergara, J. (2000) La inteligencia emocional: ¿Por qué es más importante que el cociente intelectual?. Ediciones B. Argentina: Buenos aires.
Whetten, David A. & Cameron, Kim S. (2011). Desarrollo de habilidades directivas. Octava edición. Pearson Educación, México.