Aprender haciendo en Ecuador: Promover la experiencia práctica en la enseñanza técnica
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Resumen
Este artículo examina el papel del aprender haciendo en la educación técnica en Ecuador. El artículo destaca la importancia de la experiencia práctica en la construcción de una fuerza laboral calificada y competitiva a través de la revisión de la literatura relevante y el análisis de las políticas e iniciativas gubernamentales. El Plan Nacional de Educación Técnica, desarrollado en 2011, enfatiza la necesidad de alianzas entre las instituciones educativas y la industria para proporcionar a los estudiantes habilidades relevantes para el mercado laboral. Varias escuelas técnicas y vocacionales en Ecuador ofrecen programas en mecánica, electrónica, soldadura e informática, que a menudo incluyen pasantías o programas de aprendizaje. El artículo concluye discutiendo los posibles beneficios y desafíos de aprender haciendo en Ecuador y destaca la necesidad de más investigación.
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Mario Fabricio Ayala-Pazmiño, Universidad del Pacífico - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-3344-8931
Tiene títulos en Informática, Administración de Empresas, Ciencias de la Educación, y recibió su PhD en Educación de la Universidad de Melbourne en Melbourne, Australia, en el 2018, con su mayor concentración de estudio en la enseñanza y aprendizaje de idiomas extranjeros, pedagogía, gestión educativa, y educación superior. Es educador y tiene experiencia como Coordinador Académico. Su experiencia previa también incluye trabajar como jefe de área de Humanidades y Comunidad y Servicio. Fue profesor en la Universidad Monash en Melbourne, Australia, en la Universidad de Las Américas en Quito, y en la Universidad de Guayaquil. El Dr. Ayala es miembro de la Asociación de Docentes de Estudios Hispánicos de la Universidad Monash, Australia.
Yeimer Prieto-López , Universidad de Especialidades Espíritu Santo - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-7369-1402
Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Docente de la UEES en la Facultad de Artes Liberales, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES. Docente y Coordinador Académico del Liceo Los Delfines. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de veinte publicaciones en Revistas Indexadas, tales como Latindex y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de cien horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2021 y 2022.
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