Competencias de la Educación Superior en Ecuador
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Resumen
El estudio sobre las competencias en la Educación Superior del Ecuador destaca tanto avances como desafíos significativos en la formación de habilidades. Las competencias genéricas, como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, son ampliamente valoradas, pero su desarrollo varía entre instituciones. Algunas universidades han adoptado metodologías innovadoras, como el aprendizaje basado en proyectos, mientras que otras aún utilizan métodos tradicionales, afectando la equidad y calidad educativa. En cuanto a las competencias específicas, las universidades técnicas y tecnológicas están mejor alineadas con las necesidades del mercado laboral, integrando prácticas profesionales y tecnologías emergentes. En contraste, las universidades tradicionales, especialmente en ciencias sociales y humanidades, enfrentan retos en actualizar sus currículos y ofrecer experiencias prácticas, lo que resalta la necesidad de reformas para preparar mejor a los graduados para el mercado laboral. Las metodologías de enseñanza y evaluación también presentan desafíos. Aunque las metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas son efectivas, su implementación no es uniforme, y muchas instituciones siguen utilizando métodos tradicionales que limitan la aplicación práctica del conocimiento. Las evaluaciones centradas en el conocimiento teórico no capturan adecuadamente las habilidades prácticas y transversales. Las políticas educativas han establecido directrices importantes, pero su implementación enfrenta problemas como la falta de recursos y rigidez administrativa. La brecha entre teoría y práctica, la rápida evolución tecnológica y la necesidad de colaboración con el sector productivo requieren atención continua para mejorar la educación superior en Ecuador.
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Rommel Santiago Velastegui-Hernández , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
http://orcid.org/0000-0001-6653-7933
Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización, Magíster en Gestión de Operaciones, estudiante del Programa de Doctorado en Ingeniería y Producción Industrial. En la actualidad desempeña actividades de docencia e investigación, además de brindar servicios de consultoría a empresas públicas y privadas.
Elsa de los Ángeles Hernández-Chérrez , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-6618-1559
Licenciada en Lingüística Aplicada a la enseñanza de idiomas. Especialización inglés. Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior. Doctora (programa de formación inicial y permanente de profesionales de la educación e innovación educativa). En la actualidad desempeña actividades de gestión en el ámbito de la investigación, innovación y vinculación con la sociedad.
Segundo Víctor Hernández-Del Salto , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-9212-2747
Decano de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato, he participado en diferentes proyectos de investigación por lo cuales cuento con alrededor de quince artículos científicos en scopus y cinco artículos regionales en revistas catalogo 2.0, ponente en congresos científicos internacionales y con una trayectoria de treinta y cinco años en el campo profesional.
Maria Jose Mayorga-Ases , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1897-739X
Bibliografía Maria Jose Mayorga Ases es Inge
https://orcid.org/0000-0003-1897-739X
niera Contabilidad y Auditoría, Magíster en Contabilidad y Auditoria, Master en Administración de Empresa. En la actualidad desempeña actividades de docencia, además de brindar servicios de consultoría a empresas privadas.
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