El problema de la pedagogía normativa

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Published: May 1, 2018
Keywords:
Cientific theory, Education theory, Pedagogy trends, Thinking scholar pedagogy, Normative or prescriptive pedagogy Teoría científica,, Teoría educativa, Tendencias pedagógicas, Pensamiento pedagógico escolar, Pedagogía normativa o prescriptiva

Main Article Content

Pablo Narvaja
Universidad Nacional de Lanús
Andrea Baumgratz
Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya

Abstract

The objective of this assignment is to build the conceptual basis of a reflexive academic education theory. Besides, it offers the tolos needed to think over how education uses its theories wich in the main, falls in pedagogical prescriptivism or in a normative pedagogy that considers the educational theory as an action theory.
In the other hand, it develops a work programme for educational investigation in order to build a education theory, which is vital to build for innovation and development of academic systems.
Scientific theory, academic theory, pedagogical tendencies, academic pedagogical thinking, prescriptive or normative pedagogy.

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How to Cite
Narvaja, P., & Baumgratz, A. (2018). El problema de la pedagogía normativa. 593 Digital Publisher CEIT, 3(3), 4-19. Retrieved from https://593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/52
Issue
Vol. 3 No. 3 (2018): Education (may-jun)
Section
Education

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