Remote emergency education, virtuality and inequalities: pedagogy in times of pandemic
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Abstract
This investigation looks for to reflection about some education issues occasioned in the education field during covid-19 pandemic. For these I have described the currently situation in which we pretend educate analyzing from a historical perspective the distance education and Emergency Remote Teaching in social and education gap. In this frame I show the relation and conflicts between classroom education and distance education product of the technologic revolution. Finally, I propose five possible ways contemporary education in pandemic situation.
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Luis Rodolfo López-Morocho, Fé y Alegría - Ecuador
Research Master's Degree in Philosophy and Social Thought from the Latin American Faculty of Social Sciences (FLACSO). Graduated in Philosophy and Pedagogy from the Salesian Polytechnic University (UPS). Coordinator of the P-Tech project at IBM Ecuador. Member of the Research Group on Philosophy of Education (GIFE) at UPS.
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