Formación docente en Educaplay para la generación de recursos didácticos significativos en el bachillerato técnico
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Abstract
In Ecuador, teachers display limited practical mastery of digital tools, accompanied by a low predisposition toward innovation in their practice. Therefore, the objective of this study was to propose teacher training in Educaplay for the generation of meaningful teaching resources in the Ecuadorian Technical Baccalaureate. To this end, a mixed research approach was employed, with a descriptive and propositional scope. The participants were 18 teachers from the Technical Baccalaureate at the Dr. Antonio Andrade Fajardo Educational Unit and eight experts in education and technology, who were administered two instruments: a questionnaire and a semi-structured interview. The results reveal a disconnect with the potential and requirements of teaching mediated by digital technologies, low coherence in resources and insufficient training. As a contribution to the solution of this finding, a learning strategy was designed for teacher training in Educaplay in the generation of significant teaching resources for Technical Baccalaureate. This strategy is structured in a gradual training process through theoretical and practical workshops, ranging from basic knowledge of the platform to the development of contextualized resources adapted to the specific needs of educational centers. This proposal was validated by experts, who highlighted its effectiveness and sustainability in teacher training. In conclusion, the development of educational policies that guide continuous training, accompanied by future research focused on teaching praxis and institutional conditions, are essential to transform these potentialities into concrete and sustainable results in educational quality.
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María Isabel Avilez-García , Unidad Educativa Sagrada Familia De Nazareth - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-4868-5824
Bachelor of Science in Education, Major in Computer Science
Sagrada Familia de Nazareth Educational Unit, North Guayaquil, District 09D08. Teacher in: Digital Skills – Robotics – Entrepreneurship – Civics
Martha Cecilia Villegas-Villegas, EEB. Pedro Méndez Gilbert - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-1562-0231
Bachelor of Science in Education, Major in Primary Education EEB Educational Unit, Pedro Méndez Gilbert, El Triunfo, District 09D16 EL TRIUNFO GRAL. ANTONIO ELIZALDE, 2nd Grade Elementary Teacher.
Dayron Rumbaut-Rangel, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-9087-0979
student in Applied Computer Science, M.Sc. in Artificial Intelligence and M.Sc. in Technology and Innovation.
Artificial Intelligence and Master in Technology and Educational Innovation.
Technology and Innovation. With a solid professional career in teaching and research in various educational institutions.
research in various educational institutions. Currently,
currently teaching and researching at the Bolivarian University of Ecuador, where he teaches in undergraduate and graduate undergraduate and graduate programs. His main professional his professional strengths are in the areas of artificial intelligence, learning analytics and educational technology.
learning analytics and educational technology. Awarded with the Honorable Mention International METARED ICT in 2023 with the SMART EDUCATION TREE project.
He has expertise in management of virtual platforms and training of trainers, as well as publications in and training of trainers, as well as publications in academic journals. He is coordinator of research projects and director of master's thesis.
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