Teaching strategies supported by digital tools to strengthen the reading habit in basic secondary education
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Abstract
The objective of this work was to propose teaching strategies supported by digital tools to strengthen the reading habit in Basic Secondary students of the Esperanza Eterna Educational Unit, Province of Pastaza, Puyo parish, La Primavera sector, during the 2023-2024 school year. Methodologically, it was limited to a quantitative, descriptive research, where a Likert scale was applied as a technique to collect data to the survey and as an instrument to the intentional sample of 31 children from the institution. The results show the need to make the proposal, given that many of the students prefer to carry out the activities with the help of an electronic device that has some virtual platform installed, so when they play, they also read and consequently learn, strengthening their reading habit. It was concluded that digital tools for promoting and strengthening the reading habit in children are very important, since through them, the interest that students bet on starting a habit, in this case that of reading, is demonstrated.
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Monica Sandra Peralta-Peralta , Universidad Indoamerica - Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-3103-2373
Born in the city of Puyo on April 16, 1992. Teacher at the Esperanza Eterna Private Unit with the title of Bachelor of Education Sciences, Basic Education Mention, registered in CENECYT (N°1032-2021-2259364).
Student at the Indoamerica University of the Master's Degree in Education with a Major in Innovation and Educational Leadership - blended - 2019 to 2025 - mesh id: 183, 3rd level.
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