Self-knowledge and vocational orientation in high school students of the “Unidad Educativa Sagrada Familia”
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Abstract
The present study examines self-knowledge in high school students of the Unidad Educativa Sagrada Familia de Ambato, Ecuador. Using the AF5 questionnaire, five key dimensions of self-concept were assessed: academic/work, social, emotional, family and physical. The results reveal a complex picture of adolescents' personal development. In the academic/work and social areas, students showed a generally positive perception, suggesting a solid foundation for their professional future. However, the emotional dimension emerged as an area of significant concern, with a high proportion of students reporting difficulties in managing their emotions. The family sphere presented encouraging results, with more than half of the participants expressing satisfaction with their family integration. Regarding physical perception, although mostly positive, opportunities to improve body self-image were identified. These results underscore the need for a holistic approach to career guidance and personal development of high school students. The study proposes that educational strategies go beyond academic performance, addressing emotional, social, and physical development as well. It suggests the implementation of programs that reinforce emotional intelligence skills and promote a healthy self-image, crucial elements for vocational decision making.
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Leslie Brigitte Chérrez-Guerrero , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Leslie Brigitte Chérrez Guerrero, born on October 26, 2002, is a student of Psychopedagogy at the Technical University of Ambato, Ecuador. At 21 years old, Leslie is immersed in a comprehensive academic training that encompasses areas such as the holistic development of students. Her educational approach focuses on acquiring tools and knowledge to effectively support students' academic and personal growth. Although still in the process of training, Leslie is emerging as a future professional committed to the implementation of innovative psycho-pedagogical strategies and the strengthening of vocational guidance processes.
Dayana Beatriz Veloz-Alvarez , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Dayana Beatriz Veloz Alvarez, born on May 26, 2003, is a promising student of Psychopedagogy at the Technical University of Ambato, Ecuador. At 21 years old, she is immersed in a comprehensive education that covers areas such as student development, advanced pedagogical strategies, and vocational guidance. Her academic focus is on optimizing teaching-learning processes and developing skills to guide students in their academic and professional trajectories. Although still in training, Dayana is emerging as a future professional committed to improving educational systems and supporting the integral development of students.
Iván Fabricio Villacís-Yánez , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Professor in the field of Information Technology at the Technical University of Ambato. With over 7 years of experience in the technology sector, specializing in information systems and the development of advanced technological solutions. Additionally, I have worked as a technology consultant for various companies, making significant contributions to the optimization of their computer systems.
Sandra Margoth Romero-Peña , Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE - Ecuador
I am Sandra Romero a person who works in education for more than 15 years I have been working as an English teacher with children, young and adult people, teaching is something that I really love it and is something that I do naturally. I always love to work with Educational tools.
I got a master degree in Docencia Universitaria y Curriculo para la Educación Superior at Thecnical University of Ambato. English as a second language Diploma at Escuela Politecnica del ejercito. English and Tourism and Hospitality teacher.
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