Plan de formación docente para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes con el uso de herramientas tecnológicas
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Resumen
El desarrollo del tema de estudio sobre una la formación docente para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes con el uso de herramientas tecnológicas en la Unidad Educativa Bilingüe Interamericano, en Ecuador, tiene su objetivo principal en diseñar un Plan de formación profesional dirigido a los docentes vinculado al uso de las TIC. Por consiguiente, las teorías y que fundamentan este estudio son el enfoque pedagógico, teoría del aprendizaje significativo, constructivismo y conectivismo, así como las bases teóricas que sustentan el uso de las Tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Para ello se empleará la metodología con un enfoque cuantitativo que permitirá identificar, analizar, planificar y valorar un conjunto de estrategias didácticas orientadas a promover el aprendizaje significativo en los estudiantes de este contexto de investigación. Igualmente, se emplearon los métodos de análisis, síntesis e interpretación de datos recolectados a través de una encuesta dirigida a docentes y coordinadores institucionales. En cuanto a los resultados, se espera poder alcanzar los objetivos planteados y que esta investigación contribuya para futuros estudios académicos, cuyo aporte se centra en una propuesta que podrá ser implementada en otros contextos donde se observe la necesidad de capacitar docentes en el uso de las TIC.
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Narcisa Ninoska González-Zambrano, Universidad Espíritu Santo - Ecuador
Licenciada en Lengua Inglesa Mención en Enseñanza y Administracion de Sistemas Educativos en TEFL. Maestra de Inglés certificada, B2. Maestrante Gestión Educativa Universidad Espíritu Santo. Docente de Inglés, primaria y secundaria.
Gabriela Michelle Salazar-Barrios, Universidad Espíritu Santo - Ecuador
Ingeniera en Gestión Empresarial graduada en la Universisda de Guayaquil. Maestra certificada con nivel B2 actualizado en diciembre de 2021 Curso TEFL en Universidad Casa Grande. Maestrante en Gesrion Educativa en la Universidad Espirtu Santo. Docente en el área de inglés en primaria con 12 años de experiencia.
Yeimer Prieto-López, Unidad Educativa Bilingüe Torremar, Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), Universidad Tecnológica ECOTEC - Ecuador
Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Docente de la UEES en la Facultad de Artes Liberales, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES. Docente de la Unidad Educativa Bilingüe Torremar y Auditor Académico. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de veinte publicaciones en Revistas Indexadas, tales como Latindex y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de cien horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2020 y 2021.
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