El liderazgo transformacional y su incidencia en los recursos tecnológicos educativos que se aplican en el área de inglés de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil.

Resumen

Resumen

Los desafíos y cambios en el entorno educativo actual hacen del liderazgo una prioridad máxima para las instituciones educativas y los docentes. El presente artículo científico investigativo ofrece los resultados de un estudio sobre un nuevo liderazgo

 transformacional en el uso de los recursos tecnológicos educativos que aplicarán los docentes en el área de inglés de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil. Como objetivo se propone la ejecución de un plan de capacitación, que sirva para que los docentes especialmente en el área de inglés, enfrenten nuevos desafíos en el uso de los recursos tecnológicos para mejorar y efectivizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. En efecto, la investigación es de diseño no experimental y exploratorio bajo un enfoque mixto. La aplicación de los métodos científicos como el de sistematización teórica y el histórico lógico; y como método empírico el de medición, nos ayudará a la búsqueda de información, cuyos resultados sean describibles, medibles y verificables en la investigación, la población y muestra está constituida por 10 docentes del área de inglés, como objeto de estudio. Para la recolección de datos de las variables, se aplicó la técnica de la entrevista virtual, con un cuestionario de respuestas múltiples opciones, con la escala de tipo Likert. El tratamiento estadístico utilizado en una matriz de Excel generada por la herramienta Google Forms. También se realizó la entrevista de expertos a directivos, jefes, coordinadores de área y docentes de experiencia. Los resultados se analizaron en el nivel descriptivo-explicativo con enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo para las variables en estudio. Los resultados permitieron sistematizar las conclusiones, recomendaciones y propuesta. Con el aporte de este artículo de investigación las instituciones educativas tienen un referente para promover cambios hacia un nuevo liderazgo transformacional en el uso de nuevos recursos tecnológicos en mejorar la calidad educativa.