El uso de metodologías de aprendizaje activo para fomentar el desarrollo del pensamiento visible en los estudiantes de bachillerato de U.E.F. Víctor Naranjo Fiallo
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Resumen
La educación en el siglo XXI debe formarse como un proceso interactivo entre el docente y los estudiantes donde se fomente la capacidad de poder integrar la tecnología de la información y comunicación para que los alumnos puedan alcanzar un mejor aprovechamiento y desarrollo de destrezas, por lo que el presente estudio investigativo propone el establecimiento de metodologías de aprendizaje que permita a los estudiantes la construcción de su propio conocimiento mediante la implementación de nuevas tendencias pedagógicas que fomenten la participación activa para su formación intelectual, mediante la conformación de un proceso constructivo y no receptivo. Este trabajo plantea como objetivo general aportar las metodologías enfocadas en el desarrollo de la estimulación del pensamiento visible en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Víctor Naranjo Fiallo. Para poder alcanzar los objetivos se empleará un enfoque cualitativo y cuantitativo que ayudará en la recolección y análisis de los datos, donde se utilizará una encuesta, a fin de poder conocer las necesidades que tienen el centro educativo de la implementación de metodologías de aprendizaje.
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Hugo Andre Moncayo-Bermúdez, Universidad Espíritu Santo - Ecuador
Joven investigador, me apasiona la literatura clásica e indagar en las necesidades que surgen en el ámbito educativo. Los temas destacados en los cuales he realizado una exhaustiva investigación radican en mi proyecto de tesis para obtención de la licenciatura con el tema: “Análisis del periodismo investigativo y su incidencia en la producción de trabajos periodísticos de relevancia en los estudiantes de 8vo semestre de la Universidad de Guayaquil”, y el proyecto para la obtención de la maestría con el tema: “El uso de metodologías de aprendizaje activo para fomentar el desarrollo del pensamiento visible en los estudiantes de bachillerato de la U.E.F. Víctor Naranjo Fiallo”
Este sería el inicio de una larga carrera en la investigación.
Yeimer Prieto-López, Unidad Educativa Bilingüe Torremar, Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), Universidad Tecnológica ECOTEC - Ecuador
Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Docente de la UEES en la Facultad de Artes Liberales, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES. Docente de la Unidad Educativa Bilingüe Torremar y Auditor Académico. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de veinte publicaciones en Revistas Indexadas, tales como Latindex y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de cien horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2020 y 2021.
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