Coaching como herramienta fundamental dentro de las empresas comerciales
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
En la presente investigación se va a determinar la incidencia que tiene la herramienta coaching en las empresas comerciales de la ciudad de Machala. Se presenta un marco teórico acorde de la investigación para una mejor comprensión del tema, además la metodología utilizada para este trabajo es de enfoque cuantitativo. El tamaño de la muestra se lo calculó en base a la fórmula de la población infinita. Los resultados obtenidos mediante la utilización del software estadístico SPSS y Excel ayudaron a evidenciar la influencia de la herramienta coaching para cada una de las empresas comerciales. Gracias a los análisis de los resultados que arrojó la tabulación de datos, se pudo determinar la incidencia de la herramienta coaching en las empresas comerciales.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Edison Alexander Granja-Martínez, Universidad Técnica de Machala - Ecuador
Soy estudiante egresado de la Universidad Técnica de Machala, de la Carrera de Administración de Empresas, mi experiencia en cuanto a investigación se refiere, se resume a los trabajos investigativos y ensayos que se realizan en la Universidad Técnica de Machala para cada una de las asignaturas de la carrera antes mencionada.
Kevin Manuel Angel-Reyes, Universidad Técnica de Machala - Ecuador
Estudiante egresado de la Universidad Técnica de Machala, carrera de Administración de Empresas, mi experiencia en cuanto a investigación se da mediante la realización de trabajos académicos correspondiente a cada una de las respectivas asignaturas impartidas por cada uno de los docentes.
Nancy Janneth Tapia-Espinoza, Universidad Técnica de Machala - Ecuador
Experiencia en el área empresarial: en gerencia, ventas; y, en docencia universitaria desde el año 2000;(b) Auditor, Ingeniera Comercial, Magister en Gestión Empresarial, Diploma Superior de Cuarto Nivel en Gerencia Estratégica de Mercadeo entre otros estudios realizados; (c) producción académica en ciencias sociales: economía y negocios(gestión); y, educación.
Andrés Marcelo Pacheco-Molina, Universidad Técnica de Machala - Ecuador
Docente Titular Agregado 1 de la Universidad Técnica de Machala
CoDirector del grupo de Investigación de la Gestión del conocimiento de las BPM: estado actual de las empresas industriales de la costa.
Magister en administración y dirección de empresas – Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil (UTEG)
Ingeniero Comercial - Universidad Técnica de Machala (UTMACH)
Tecnólogo Mecánico - Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)
Citas
Aguilar, S. (Agosto de 2005). Fórmulas para el cálculo de la muestra en investigaciones de salud. Salud en Tabasco, XI(1-2). Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/487/48711206.pdf
Ayala , S., & Castillo, V. (octubre-diciembre de 2014). La distribución de alimentos y bebidas en México: una perspectiva desde el comercio tradicional. Espacio Abierto, vol. 23(núm. 4), pp. 661-681. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12232821006
Bahamondes, B., & Benavides, A. (Noviembre de 2010). El coaching ontológico aplicado a organizaciones empresariales. Revista Electrónica Gestión de las, III(9), 16 - 22. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477847122001
CODIGO DE COMERCIO. (2019). Quito, Ecuador. Obtenido de https://www.supercias.gob.ec/bd_supercias/descargas/lotaip/a2/2019/JUNIO/C%C3%B3digo_de_Comercio.pdf
De Haro, J. (septiembre de 2012). El análisis de los resultados del coaching ejecutivo: Una propuesta de clasificación. Papeles del Psicólogo, XXXIII(3), 221-226. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77824828009
Del Canto, E., & Silva, A. (2013). Metodologia Cuantitaiva: abordaje desde la complementariedad en ciencias sociales. Revista de Ciencias Sociales (Cr), III(141), 25-34. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15329875002
Díaz, G. (Noviembre de 2016). El Gerente Coaching en la Gerencia. Revista Scientific, I(2), 110-130. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563660227008
Díaz, J. (2014). Comercialización de los productos y servicios de la ciencia: retos y perspectivas. Revista Cubana de Ciencia Agrícola, vol. 48(núm.1), pp. 21-24. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193030122007
Escofet, A., Folgueiras, P., Luna, E., & Palou, B. (2016). Elaboracion y validacion de un cuestionario para la valoracion de proyectos de aprendizaje-servicio. Revista Mexicana de Investigación Educativa, XX!(70), 929-949. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14046162013
García , I., Ruiz, R., Rodríguez, M., & Cruz, L. (2019). Correlación: no toda correlación implica causalidad. Revista alergia México, vol.66(no.3), 354-360. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-91902019000300354&lng=es&nrm=iso
García, J., Arturo, R., & Juan , L. (octubre-diciembre de 2013). Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica. Investigación en Educación Médica, II(8), 217-224. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v2n8/v2n8a7.pdf
Giraldo , M., & Hoyos, L. (2017). Proyecto de investigacion del coaching. Cali. Obtenido de https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/83198/1/T01124.pdf
Gorrochotegui, A., Torres, G., & Vicente, I. (enero-abril de 2014). Evaluación de un proceso de coaching en directivos y su impacto en el clima escolar. Educación y Educadores, XVII(1), 111-131. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83430693006
López, P., & Gómez, R. (2016). Coaching académico para adquirir competencias profesionales. Estudio de caso en la. Opción, XXXII(10), 95-110. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/310/31048901006.pdf
Lozano, L. (Agosto de 2008). El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionales. Revista Escuela de Administración de Negocios(63), 127-137. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20611455009
Martínez , D. (2016). FACTORES CLAVE EN MARKETING ENFOQUE: EMPRESAS DE SERVICIOS. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, vol. 12(núm. 34), pp. 42-58. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70946593003
Monroy, A. (Octubre de 2015). Coaching y desempeño laboral. Universidad Rafael Landivar. Obtenido de http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2015/05/43/Monrroy-Alvaro.pdf
Musicco, G. (Diciembre de 2015). Coaching: conciliación de vida laboral - personal (WLB). Revista del Centro de Investigación., XI(14), 121-142. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34242142006
Reguant, M., Vilà, R., & Torrado, M. (2018). La relación entre dos variables según la escala de medición con SPSS. REIRE Revista d´Innovación i Recerca en Educació, 11(2), 45-60. Obtenido de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/21733-51454-4-PB.pdf
Rodríguez, L. A., & Lombana, A. C. (2015). Herramienta coaching como factor motivacional en la implementación de la NTC ISO 9001:2008 en el área de biblioteca de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS). SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión, VII(2), 61-71. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560458751005
Rosa, G., Riberas, G., Navarro, L., & Vilar, J. (2015). El Coaching como Herramienta de Trabajo de la Competencia Emocional en la Formación. Formación Universitaria, VIII(15), 77-89. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544192009
Sánchez, B., & Boronat, J. (2014). Coaching Educativo: Modelo Para El Desarrollo De Competencias Intra E Interpersonales. Educación XX1, XVII(1), 221-242. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/706/70629509010.pdf
Trujillo, R., Hernández, A., Bueno, A., & Palacio, R. (julio-agosto, de 2015). Consideraciones sobre el uso de los paquetes estadísticos en la enseñanza de la señanza de la. Revista Información Científica, XCII(4), 864-873. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551757244014
Vidal, M. D., Cordón, E., & Ferrón, V. (2011). Efectividad del coaching en los procesos de mejora de gestión de empresas. Universia Business Review(31), 82-101. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43320831004
Zapata, C., Caraballo, F., & Villamizar, K. (Junio de 2010). Conocimiento en Coaching: su representación mediante un esquema preconceptual. Revista Universidad EAFIT, XLVI(158), 22-33. Obtenido de http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=21520993003