Diseño y caracterización de polígono virtual para la habilidad uso del arma en formación policial Poligono virtual

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ANDRES RAUL MANCERO GALLEGOS
Ana Isabel Albuja-López
Zeidy Sandra López-Collazo
Rudy Garcia-Cobas

Resumen

La presente investigación se centra en la Escuela de Formación Policial "Sargento José Emilio Castillo Solís", Tambillo en la cual se detectó la falta de práctica adecuada en la asignatura de "Armas y Tiro" evidenciado en la limitada capacidad de los servidores policiales para adquirir la habilidad necesaria en el manejo y uso adecuado del arma de fuego, la ocurrencia de accidentes y fallos operacionales, donde la inseguridad en el manejo del arma por parte del personal policial ha resultado en la omisión de actos necesarios durante situaciones críticas. Por ello el objetivo fue diseñar un polígono virtual en ambientes simulados para el desarrollo de la habilidad usar arma de fuego. La investigación se conformó de dos componentes: documental y de campo, empleando una metodología mixta. Los métodos teóricos en conjunción con los empíricos y estadísticos permitieron a los investigadores diseñar el polígono en correspondencia con los resultados del diagnóstico y contribuir a la producción de conocimiento más dinámico y aplicable a la realidad social ya que presenta características clave y áreas específicas, así como la inclusión de la aplicación móvil Fire Weapons Simulator para complementar y reforzar el aprendizaje de la asignatura de "Armas y Tiro". Se somete a la valoración del polígono virtual por especialistas, quienes analizan su diseño y características. La evaluación revela una alta aceptación entre estos, destacando la funcionalidad y la innovación del polígono, lo que sugiere un avance significativo en la tecnología de representación virtual.

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Cómo citar
MANCERO GALLEGOS, A. R., Albuja-López, A. I. ., López-Collazo, Z. S., & Garcia-Cobas, R. . (2025). Diseño y caracterización de polígono virtual para la habilidad uso del arma en formación policial: Poligono virtual. 593 Digital Publisher CEIT, 10(3), 1023-1038. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.3.3248
Sección
Investigaciones /estudios empíricos

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