El uso de la gamificación como estrategia de motivación en entornos virtuales
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Resumen
Introducción: La gamificación ha forjado transformaciones en la educación generando oportunidades de personificación de los aprendizajes lo que ha permitido innovar y mejorar los resultados académicos. Sin embargo, la integración de la inteligencia artificial despliega grandes desafíos éticos que se relacionan con la equidad, la justicia y los sesgos algorítmicos. Objetivo: El propósito de este trabajo fue analizar el impacto de la gamificación en la educación desde una perspectiva ética, con un enfoque en la justicia social y la equidad. Metodología: Se aplicó una metodología basada en la revisión bibliográfica ya análisis de contenidos utilizando bases de datos como Scopus, Web of Science y Google Scholar. Resultados: Los resultados muestran que a pesar de que la gamificación ofrece beneficios significativos, como la personalización del aprendizaje y la optimización de recursos, existen riesgos asociados, incluyendo la perpetuación de sesgos preexistentes y la falta de responsabilidad algorítmica. Conclusión
Se concluye que es crucial implementar políticas éticas y marcos regulatorios que garanticen la transparencia y la rendición de cuentas en el uso de la IA en la educación.
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Katya Ivanova Moreta-López , Ministerio de Educación Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0004-7648-9735
Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Informática y Computación, graduada en la Universidad Técnica de Ambato, Magister en Educación a Distancia, graduada en la Universidad Nacional de Loja, acualmente estudiante de la Maestría en Investigación educativa en la Universidad Tecnológica Tech, enfocada en mejorar los procesos administrativos y pedagógicos para mejorar los aprendizajes significativos con el uso de la tecnología como herramienta de innovación.
Liliana Lucía Fiallos-Núñez, Unidad Educativa Hispano America - Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-3958-9215
Soy Ingeniera Bioquímica con una sólida formación académica y profesional. Poseo un “Máster Universitario en Sistemas Integrados de Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Calidad, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Social Corporativa”, lo que me ha permitido adquirir conocimientos especializados en áreas clave para la mejora organizacional y el desarrollo sostenible.
Adicionalmente, he aprobado la maestría en Administración y Planificación Educativa, fortaleciendo mis competencias en la gestión estratégica y planificación de procesos educativos.
Cuento con más de 10 años de experiencia en el ámbito de la docencia, desempeñándome con compromiso en la formación de estudiantes, impulsando su desarrollo integral y fomentando la excelencia académica.
Isacc Israel Araujo-Guerrero , Ministerio de Educación / Unidad Educativa Picaihua - Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-5237-9554
Ingeniero Industrial en Procesos de Automatización, graduado en la Universidad Técnica de Ambato, y Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas para Niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria con especialidad en Matemática, por la Universidad Rey Juan Carlos de España. Docente con experiencia en la enseñanza de física y matemáticas, enfocado en fomentar habilidades tecnológicas y científicas. Su área de interés principal es la robótica educativa, donde busca integrar innovación y aprendizaje práctico.
Lilia del Pilar Purcachi-Aguaguiña , Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6114-7303
Magister en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo. Licenciada en Ciencias de la Educación. Docente revisora y tutora de proyectos de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Indoamérica. Actualmente, es docente en el subnivel de Preparatoria de la Unidad Educativa Bolívar de Ambato-Ecuador.
Aracelly Fernanda Nuñez-Naranjo , Centro de investigación en Ciencias Humanas y de la Educación-CICHE / Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-7431-2339
Doctora en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación. Magíster en Investigación Educativa. Magíster en Gestión de Proyectos Sociales y Productivos. Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. Ingeniera en Electrónica y Comunicaciones. Docente universitaria en los niveles de grado y posgrado, tanto a nivel nacional como internacional. Actualmente es investigadora en el Centro de Investigación en Ciencias Humanas y de la Educación y docente de grado y posgrado en la Universidad Tecnológica Indoamérica.
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