Utilización de Kahoot para el Refuerzo Académico en Matemáticas en Primer año de Bachillerato Técnico
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Resumen
Los refuerzos académicos se han convertido en herramientas importantes dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje en escuelas y colegios del país, por las falencias que se viene arrastrando a partir de la pandemia. Durante el desarrollo de una clase un docente debe encaminarse hacia el objetivo, al no cumplirse este, el maestro está en la obligación de realizar refuerzos para lograr que los estudiantes se apropien del conocimiento impartido. Según datos del Ministerio de Educación, esta deficiencia se concentra en estudiantes del nivel básico superior y bachillerato, lo que explica la alta demanda de estrategias y actividades enfocadas en el refuerzo académico. Por tal razón, la presente investigación propone la utilización de una herramienta digital (kahoot), como un medio alternativo y metodológico en el refuerzo académico el cual servirá para fortalecer y complementar los vacíos académicos generados durante el proceso escolar, además, se considera como una herramienta de aprendizaje utilizada con diferentes finalidades; que permita desarrollar de manera dinámica los programas de refuerzo académico en estudiantes del bachillerato técnico. La institución objeto de investigación es la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Jatari Unancha”, que cuenta con cuatro figuras profesionales con un aproximado de 1200 estudiantes donde se ha identificado la necesidad de implementar diferentes estrategias innovadoras para promover el desarrollo cognitivo de estudiantes que les permita alcanzar los niveles óptimos en comprensión de las asignaturas especialmente matemáticas, ya que dicha asignatura es de vital importancia para el desarrollo integral del estudiante.
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Luis Miguel Guamaní-Pallo , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
http://orcid.org/0009-0001-5324-1639
Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica - Tecnólogo Electromecánico con seis años de experiencia en docencia en educación media y bachillerato técnico en diversas áreas del conocimiento como matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, lengua y literatura, mecanizado y construcciones metálicas, electricidad básica. Además se cuenta con amplio conocimiento en el área técnica.
María Martina Choloquinga-Choloquinga , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
http://orcid.org/0009-0004-5697-0126
Medica Veterinaria Zootecnista con 3 años de experiencia en docencia en educación media y bachillerato técnico en diversas áreas del conocimiento como biología, ciencias sociales, ciencias naturales, Kichwa, modulo formativo de especies menores, especies mayores. Además se cuenta con amplio conocimiento en el área de la veterinaria.
Rosa Roxana Chiquito-Chilan , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-1650-8453
Ph.D en Ciencias Pedagogías con 10 años de experiencia en docencia en diversas áreas del conocimiento como pedagogía, administración y emprendimiento. Cuenta con publicaciones de varios artículos en revistas científicas y ha participado en proyectos de investigación interdisciplinarios que han contribuido significativamente al avance del conocimiento en su campo.
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