Estrategias didácticas sustentadas en herramientas digitales para fortalecer el hábito lector en educación básica media
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Resumen
El objetivo del presente trabajo fue proponer Estrategias didácticas sustentadas en herramientas digitales para fortalecer el hábito lector en los estudiantes de Básica Media de la Unidad Educativa Esperanza Eterna, Provincia de Pastaza, parroquia Puyo, sector la primavera, durante el año lectivo 2023-2024. En lo Metodológico, se circunscribió a una investigación cuantitativa, tipo descriptiva, donde se aplicó como técnica para recabar datos a la encuesta y como instrumento una escala de Likert a la muestra intencional de 31 niños de la institución. Los resultados dan cuenta de la necesidad de hacer la propuesta, dado que muchos de los estudiantes prefieren realizar las actividades con la ayuda de un dispositivo electrónico que tenga instalada alguna plataforma virtual, por lo que al jugar también leen y en consecuencia aprenden, fortaleciendo su hábito lector. Se concluyó que las herramientas digitales para el fomento y fortalecimiento del hábito lector en los niños son muy importantes, en virtud de que, a través de ella, se demuestra el interés que los estudiantes apuestan para empezar un hábito, en este caso el de la lectura.
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Monica Sandra Peralta-Peralta , Universidad Indoamerica - Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-3103-2373
Nacida en la ciudad de Puyo el 16 de Abril de 1992. Docente en la Unidad Particular Esperanza Eterna con el título de Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica, registrada en CENECYT (N°1032-2021-2259364).
Estudiante en la Universidad Indoamerica de la Maestría en Educación con Mención en Innovación y Liderazgo educativo - semipresencial - 2019 al 2025 - id malla: 183, 3ro nivel.
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