Diplomacia educativa y su impacto en la política exterior: Análisis de estrategias y programas de intercambio internacional
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Resumen
El objetivo general de este estudio fue analizar la diplomacia educativa y su impacto en la política exterior, con un enfoque particular en las estrategias y programas de intercambio internacional. La metodología utilizada incluyó una revisión exhaustiva de la literatura especializada en el tema, con un análisis comparativo de diferentes países y organizaciones internacionales. Los resultados principales muestran que la diplomacia educativa se ha convertido en un instrumento cada vez más importante en la política exterior de los países, con una amplia variedad de programas y estrategias destinadas a promover la cooperación académica y cultural internacional. Entre los programas más destacados se encuentran el Programa Erasmus+, el Programa UEx_QUERCUS+, y el Programa de Becas “oportunidad al talento”, que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de realizar intercambios académicos, prácticas y otras actividades formativas en universidades de todo el mundo. La diplomacia educativa tiene como objetivo impulsar las perspectivas laborales y el desarrollo personal, además de ayudar a los sistemas de educación, formación y juventud a proporcionar una enseñanza y un aprendizaje que doten a las personas de las capacidades necesarias para el mercado laboral y la sociedad actual y futura. Los resultados también muestran que la diplomacia educativa puede contribuir a la promoción de la comprensión intercultural, el fomento de la paz y la cooperación internacional, y el desarrollo de habilidades y competencias clave para el siglo XXI.
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Yamileth Andrea Arteaga-Alcívar , Instituto Superior Universitario Japón - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-0675-0203
Yamileth Andrea Arteaga Alcívar posee una Maestría en Relaciones Internacionales y Diplomacia con mención en Política Exterior del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN) y una Maestría en Políticas Públicas de FLACSO-Ecuador. Se licenció en Gobernabilidad y Territorialidad en Organismos Seccionales por la Universidad Central del Ecuador. Ha desempeñado roles como Coordinadora de la Unidad de Investigación e Innovación y docente en el Instituto Superior Tecnológico Internacional (ITI), y actualmente es docente investigador en el Instituto Superior Universitario Japón. Sus áreas de investigación abarcan la tecnología educativa, educación, políticas públicas y las relaciones internacionales. Ha publicado extensamente en revistas indexadas sobre temas como las TIC en la educación, el impacto de las redes sociales en estudiantes y políticas migratorias. Arteaga ha presentado sus investigaciones en conferencias internacionales en países como Italia, Colombia, Chile y España. Es coautora del capítulo "Multipolarismo y el papel emergente de China en sus vínculos políticos, económicos y transnacionales con Argentina y Brasil: un análisis comparativo en el periodo 2020-2023" en el libro "SUDAMÉRICA. Una región de claroscuros. Política exterior, diplomacia y problemáticas actuales", publicado en Rosario, Argentina. Su experiencia incluye la gestión de proyectos de investigación y la participación como jurado en concursos científicos. Arteaga es una investigadora con creciente impacto académico: según Google Scholar, sus publicaciones han recibido 270 citas (269 desde 2019), con un índice h de 9 y un índice i10 de 9, indicando que al menos 9 de sus artículos han sido citados 9 o más veces cada uno.
Paola Alejandra Espinosa-Cevallos, Instituto Superior Universitario Cordillera - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-5304-3763
Paola Alejandra Espinosa Cevallos es una educadora e investigadora ecuatoriana con una sólida formación académica en el campo de la educación. Obtuvo su licenciatura en Educación Inicial, seguida de un Diploma Superior en Investigación Socioeducativa, una Especialización en Diseño Curricular y una Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica América. Actualmente, se desempeña como docente en el Instituto Superior Universitario Cordillera y en el Instituto Superior Tecnológico Japón en Quito, Ecuador. Su experiencia en investigación es notable, habiendo publicado numerosos artículos en revistas científicas sobre temas diversos en educación, incluyendo el uso de TIC en la enseñanza, estrategias de inclusión, desarrollo de competencias digitales, y la influencia de la música en el comportamiento infantil. Su trabajo investigativo abarca áreas como la educación inicial, la tecnología educativa, la psicología infantil y las metodologías de enseñanza innovadoras.
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