La sociedad de la información y el conocimiento en el contexto educativo
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Resumen
La sociedad de la información se caracteriza porque aspectos como la creación, distribución, uso, integración y manipulación de la información son actividades significativas en todos los ámbito de la actividad humana y es una de las principales impulsoras de las tecnologías digitales de la información y la comunicación y, por su parte, la sociedad del conocimiento genera, comparte y pone a disposición de todos los miembros de la comunidad conocimientos que pueden ser utilizados para mejorar la condición humana, incluyendo el diseño de los procesos educativos. Así se puede decir que en el campo educativo la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento representan expresiones referidas al empleo de dispositivos digitales con el fin de facilitar el aprendizaje y consolidar un modelo integral de educación que cumpla con los objetivos tecno-pedagógicos acordes con la actual era digital. Fundamentado en esta premisa el presente trabajo de revisión bibliográfica tiene el objetivo de analizar los conceptos de sociedad de la información y del conocimiento y la influencia sobre los procesos educativos contemporáneos, considerando los cambios propiciados por la era digital y la tecnología de la información y la comunicación.
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Paola Alejandra Espinosa-Cevallos, Instituto Superior Universitario Cordillera - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-5304-3763
Paola Alejandra Espinosa Cevallos es una educadora e investigadora ecuatoriana con una sólida formación académica en el campo de la educación. Obtuvo su licenciatura en Educación Inicial, seguida de un Diploma Superior en Investigación Socioeducativa, una Especialización en Diseño Curricular y una Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica América. Actualmente, se desempeña como docente en el Instituto Superior Universitario Cordillera y en el Instituto Superior Tecnológico Japón en Quito, Ecuador. Su experiencia en investigación es notable, habiendo publicado numerosos artículos en revistas científicas sobre temas diversos en educación, incluyendo el uso de TIC en la enseñanza, estrategias de inclusión, desarrollo de competencias digitales, y la influencia de la música en el comportamiento infantil. Su trabajo investigativo abarca áreas como la educación inicial, la tecnología educativa, la psicología infantil y las metodologías de enseñanza innovadoras.
Paulina Del Carmen Jaramillo-Flores, Instituto Superior Universitario Japón - Ecuador
http://orcid.org/0000-0001-7965-9868
Ingeniera Informática con mención en Desarrollo de Software con más de 20 años de experiencia en la implementación de soluciones informáticas, 10 años de experiencia como docente de educación superior y 2 años como docente investigador con 7 artículos publicados a la fecha con filiación del Instituto Superior Universitario Japón.