La virtualidad y la presencialidad en sectores vulnerables caso Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Chone
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Resumen
La educación es el proceso de la transmisión de conocimiento que ha permitido que los conocimientos puedan mantenerse y evolucionar en el tiempo. Actualmente con el desarrollo de las Tecnologías Informáticas y de Educación (TIC), se ha generado nuevos métodos de enseñanza que permiten que exista virtuales, donde no es necesario la presencia física de los alumnos y el docente dentro de un aula de clases, sin embargo, para poder desarrollar la educación virtual (EV) se necesita que existan las condiciones de conectividad, herramientas tecnológicas y software especializados. La presente investigación está enfocada en hacer un análisis entre la educación virtual y presencial, mediante la identificación de los distintos factores que afectan al desarrollo del aprendizaje en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Chone, para esto se plantee un estudio cuali-cuantitavo, donde a través del uso de tablas de frecuencia y pruebas de hipótesis para logra identificar los principales factores que afectan al desarrollo de la enseñanza. Como conclusión se encontró que los estudiantes no tienen las condiciones económicas y tecnológicas necesarias para poder desarrollar una educación virtual, esto debido a condiciones como: conectividad, influencia de los Padres, ingresos económicos de la familia, características del área de estudio en sus hogares y la falta de equipos tecnológicos. Además, según la percepción de los estudiantes, los mejores resultados de aprendizaje los obtienen en la educación en la modalidad presencial.
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Marlon Gabriel Bastidas-Rivera , Unión Nacional de Educadores - Ecuador
http://orcid.org/0009-0005-9886-7482
Docente de Ciencias Naturales y Biología en la Unidad Educativa Ciudad de Ambato durante 5 años en donde se promociona el bachillerato técnico en comercialización y ventas, es por el motivo de mi preparación.
Santiago Gonzalo Segovia-Cruz, Unión Nacional de Educadores - Ecuador
http://orcid.org/0009-0002-6422-0136
Más de 4 años de experiencia como docente de física y matemáticas en la unidad educativa intercultural bilingüe Chone que se encuentra en un sector vulnerable donde se a podido palpar el impacto de una educación virtual vs una educación presencial.
John Fernando Granados-Romero , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-1726-3283
Licenciado en Educación, Especialidad Agronomía, MSc en Pedagogía Profesional y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Actualmente se desempeña como Vicerrector de Formación del Profesional en la Universidad de Ciencias Pedagógicas” Frank País García”, de Santiago de Cuba.
Ramón Guzmán-Hernández , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
http://orcid.org/0009-0005-3190-4808
Licenciado en Educación, Especialidad Agronomía, MSc en Pedagogía Profesional y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Actualmente se desempeña como Vicerrector de Formación del Profesional en la Universidad de Ciencias Pedagógicas” Frank País García”, de Santiago de Cuba.
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