Actividades didácticas para el aprendizaje de las ciencias naturales de los estudiantes de educación general básica
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Resumen
En la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales, es fundamental que se motive para la adquisición de competencias que den paso a nuevas dinámicas de enseñanza, nuevos paradigmas, señalando la importancia que se tiene en esta área. En este sentido, el objetivo del presente estudio fue: diseñar actividades didácticas para mejorar el aprendizaje en las Ciencias Naturales en los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa 24 de julio. Tuvo un enfoque cuantitativo. Los métodos empleados fueron los siguientes: empíricos, estadísticos y bibliográficos. Las técnicas fue la encuesta. La población de esta institución es de 32 docentes y 434 estudiantes. La muestra se obtuvo de 4 docentes que dan esta asignatura. Los resultados obtenidos mediante el intrumento aplicado a docentes indicaron que los estudiantes de educación general básica de esta unidad educativa, adquieren el aprendizaje de esta asignatura a través del texto escolar, más no realizan ningún tipo de prácticas experimental. Se concluye que la falta de actividades didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la ciencia naturales no está haciendo aplicadas donde se incluyan prácticas medioambientales.
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Stefanny Michelle Cedeño-Dueñas , Universidad Técnica De Manabí de Portoviejo - Ecuador
Stefanny Michelle Cedeño Dueñas, estudiante egresada de la Universidad Técnica de Manabí, en la Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencia De La Educación. En la carrera de Educación Básica , tiene como trabajo de titulación-Articulo Científico, tiene como titulo “Actividades didácticas para el aprendizaje de las ciencias naturales de los estudiantes de educación general básica”
Yita Maribel Briones-Palacios , Universidad Técnica de Manabí - Ecuador
Profesor De Segunda Enseñanza Especialidad Psicologia Y Orientación Vocacional. Licenciada En Ciencias De La Educación Especialidad Psicologia Y Orientacion Vocacional. Magister En Orientación Educativa Vocacional Y Profesional. Doctora En Educación. Actualmente Docente De La Univesidad Técnica De Manabí En La Facultad De Filosofía. Letras Y Ciencias De La Educación, En Las Asignaturas Siguientes:
➢ Axiología
➢ Comunicación Y Lenguaje
➢ Desarrollo Humano
➢ Desarrollo Profesional Docente
➢ Entorno Educativo
➢ Neurociencia Educativa
➢ Desarrollo Profesional Docente
➢ Neropsicopedagogia
Docente En La Facultad De
Posgrado De La Utm En Las Asignaturas Siguietes:
➢ Identidad Docente Y Prácticas
Educativas.
➢ Apoyo Inclusivo, Familia Escuela Y
Comunidad
➢ Intervención Psicopedagógica
Encaminada Al Desarrollo De
Aspectos Emocionales, Cognitivos Y
Conativo.
Actualmente Suplente Del Consejo Universitario De La Universidad Técnica De Manabí.
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