La danza contemporánea, como estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con anorexia en las clases de educación física
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Resumen
La educación está conformada con una diversa gama de saberes, las asignaturas en cada nivel del sistema educativo están diseñadas para fomentar el desarrollo de las diversas capacidades cognitivas y criticas del estudiante, de igual manera contribuye a la formación lúdica del ser humano, este es el caso de la educación física, la cual es una asignatura en donde se pretende formar al estudiante en el desarrollo de sus capacidades físicas y mentales. El objetivo de esta investigación es determinar cómo influye la enseñanza de la danza contemporánea en el programa de educación física como una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con anorexia. Esto mediante una metodología documental del tipo bibliográfica, en la cual se realizó una búsqueda exhaustiva en la web, utilizando el principal motor de búsqueda, Google Académico, en donde se revisaron publicaciones de tipo científico como revistas indexadas, Dialnet, Latindex, entre otras, en las que se realizó un análisis de la información referida al tema. Como conclusión se determinó que la danza contemporánea en la enseñanza de la educación física a nivel básico, es de máxima importancia para el desarrollo motriz de los alumnos, tanto como el desarrollo de las capacidades cognitivas y de relación entre el alma, la mente y el cuerpo, este último usado como un vehículo para lograr expresar diversas emociones y sentimientos, y finalmente permitiendo que los alumnos puedan comprender mediante la danza la expresión artística de sus emociones y sentimientos.
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Blanca Cecilia Mejía-Barrera, UNE - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4753-7115
Contador Bachiller en Ciencias de Comercio y Administración.
Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialización de Educación Física.
Diploma Superior en Gestión del Deporte y Arbitraje.
Especialista en Entrenamiento Deportivo Entrenador Profesional.
Docente de Educación Física con veinte y nueve años de experiencia.
Yolanda Noemí Orellana-Cárdenas, UNE - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-8007-6704
Bachiller en Ciencias Sociales
Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialización de Educación Física.
Diploma Superior en Gestión del Deporte y Arbitraje.
Especialista en Entrenamiento Deportivo Entrenador Profesional.
Docente de Educación Física con veinte y ocho años de experiencia
Orlando Patricio Romero-Ibarra, UNE - Ecuador
https:/orcid.org/0000-0003-3919-4589
Doctor en Ciencias Humanas Magister en Entrenamiento Deportivo Magíster en Gerencia Educativa, Especialista en Gestión Educativa, Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias, Licenciado en Educación Física, Profesor de Educación Física a Nivel Primario Docente Universitario Investigador
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