Gamificación como herramienta activa para la enseñanza de la lengua Kichwa a estudiantes del sistema de Educación Intercultural Bilingüe

Contenido principal del artículo

María Narcisa Zhagui-Brito
Darwin Gabriel García-Herrera
Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno

Resumen

Las metodologías activas de enseñanza aprendizaje son nuevas herramientas para que los docentes interactúen con los estudiantes desde una perspectiva diferente e innovadora. En este artículo se analiza la incidencia de la Gamificación durante una clase de lengua Kichwa. Sabiendo que el aprendizaje de la lengua no es del todo aceptado ya que es considerada de poco valor. A esto hay que sumarle la poca diversificación de metodología innovadoras de enseñanza. Un porcentaje de docentes aun utilizan los métodos tradicionales y poco motivadores que casi no contribuyen a alcanzar los aprendizajes significativos de los estudiantes. Esta investigación se realizó a través de una ficha de observación a estudiantes de la Unidad Educativa Leónidas Proaño II de la comunidad de Monjas en la parroquia Quinjeo. Se obtuvieron datos cuantitativos los mismos que fueron analizados por medio del programa SPSS. Finalmente se pudo comprobar que los juegos en línea es decir la Gamificación incidieron positivamente durante la clase estimulando a los estudiantes a recordar lo aprendido para aplicarlo en la actividad. Por ende, el docente pudo conocer los temas a reforzar.

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Cómo citar
Zhagui-Brito, M., García-Herrera, D., & Guevara-Vizcaíno, C. (2022). Gamificación como herramienta activa para la enseñanza de la lengua Kichwa a estudiantes del sistema de Educación Intercultural Bilingüe . 593 Digital Publisher CEIT, 7(3-2), 4-15. https://doi.org/10.33386/593dp.2022.3-2.1185
Sección
Educación
Biografía del autor/a

María Narcisa Zhagui-Brito, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

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https://orcid.org/0000-0002-2027-6368

Licenciada en turismo y Guía Nacional de Turismo. graduada en la Universidad del Azuay. Docente del Sistema De Educación Intercultural Bilingüe del área de Lengua Extranjera por 12 años. Al momento labora como docente del Nivel de Básica Superior en la Escuela Martin Welte.

Darwin Gabriel García-Herrera, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

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https://orcid.org/0000-0001-6813-8100

Ingeniero Electrónico de profesión graduado de la Universidad Politécnica Salesiana, graduado de Magister en Informática Educativa en la Universidad Técnica de Ambato, graduado de Especialista en Docencia Universitaria en la Universidad de Azuay, Especialista en Entornos virtuales de enseñanza y tecnología educativa, ha sido docente de grado y posgrado en varias universidades del país, actualmente se desarrolla como coordinador académico de las maestrías en Educación, Tecnología e Innovación y Maestría en Educación intercultural en la Universidad Católica de Cuenca.

Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador

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https://orcid.org/0000-0003-3593-0606

Ingeniero en Sistemas de profesión graduado en la Universidad Católica de Cuenca, estudió la Maestría en Tecnología Educativa en la Universidad Casa Grande, ha sido docente de grado y posgrado, Subdecano de la Unidad Académica de la Unidad Académica de Formación Técnica y Tecnológica, actualmente se desenvuelve como docente en otras modalidades de estudio en la Universidad Católica de Cuenca.

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