Análisis de la calidad de la enseñanza y el grado de satisfacción de los estudiantes en la universidad Jaime Bausate y Meza
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Resumen
La presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar en qué medida la calidad de la enseñanza se relaciona con el grado de satisfacción de los estudiantes en la universidad Jaime Bausate y Meza en el semestre académico 2020- 2. El presente trabajo comprende el estudio de dos variables: la calidad de la enseñanza y el grado de satisfacción de los estudiantes. La muestra estuvo conformada por 253 estudiantes. El instrumento utilizado fueron dos cuestionarios. El diseño utilizado fue de nivel correlacional y de corte transversal. Los resultados dieron a conocer que la calidad de la enseñanza se relaciona significativamente con el grado de satisfacción de los estudiantes. De los 51.78% de los estudiantes encuestados indicó un nivel alto respecto a la calidad de la enseñanza que reciben, mientras que el 40.32% indicó un nivel medio y el 7.91% indicó un nivel bajo.
En conclusión, la calidad de la enseñanza en la metodología didáctica se relaciona significativamente con el grado de satisfacción de los estudiantes. El 71.15% de los estudiantes encuestados indicó un nivel alto respecto a la metodología didáctica aplicada en las sesiones de clase, mientras que el 19.76% indicó un nivel medio, y el 9.09% indicó un nivel bajo. De igual manera, la calidad de la enseñanza en la incorporación de las nuevas tecnologías y recursos diversos se relaciona significativamente con el grado de satisfacción de los estudiantes. El 59.29% de los estudiantes encuestados indicó un nivel alto respecto a las nuevas tecnologías y recursos diversos usados en las sesiones de clase, mientras que el 30.43% indicó un nivel medio, y el 10.28% indicó un nivel bajo. Finalmente, la calidad de la enseñanza en la organización de las condiciones se relaciona significativamente con el grado de satisfacción de los estudiantes. El 75.10% de los estudiantes encuestados indicó un nivel alto respecto a la organización de las condiciones, mientras que el 15.81% indicó un nivel medio, y el 9.09% indicó un nivel bajo.
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Susana Milagros Garrido-Choccña, Universidad San Martín de Porres - Perú
https://orcid.org/0000-0002-4654-9264
Egresada del Doctorado en Educacion en la Universidad de San Martin de Porres. Magister en Docencia e Investigación Universitaria. Licenciada en Educacion. Diplomado en Metodología de la Investigación y en la Enseñanza del Idioma Ingles. Catedrática en varias universidades del Perú: Universidad Tecnológica del Perú (UTP), Universidad Jaime Bausate y Meza y Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Con mas de 15 años de experiencia en el sector educación.
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