La Satisfacción de los Docentes y su Incidencia en el Desempeño Profesional Educativo
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo contribuir con estrategias administrativas enfocadas a mejorar la incidencia de la satisfacción de los docentes dentro de su desempeño profesional educativo. Para ello, se utilizaron métodos de investigación científicos como lo es el método histórico- lógico, para determinar el comportamiento de las variables a través del tiempo y en dentro del contexto propio de investigación, y con ello inferir el nivel de participación del desempeño profesional en el logro de los objetivos organizacionales.
Es importante además destacar que existe relación estrecha entre el clima organizacional, satisfacción y desempeño, tomando en cuenta la productividad y rendimiento que son predictores de satisfacción que permiten establecer el desempeño laboral y profesional de los docentes de acuerdo a su perfil.
Es necesario además indicar que el presente estudio posee como dimensión o finalidad el análisis de los datos, basándose en un enfoque mixto que describe las variables y busca explicar sus cambios y movimientos dentro de la incidencia del desempeño profesional, debido a los estudios realizados acerca de la satisfacción laboral docente han derivado en diferentes investigaciones orientadas al bienestar emocional, personal y laboral de esta magnífica profesión.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Mayra Margarita Parrales-Castro, Universidad Espirítu Santo - Ecuador
Soy honesta, responsable, tolerante, dinámica, sociable, innovadora. Me caracterizo por ser perseverante y en la búsqueda constante superación personal y profesional ligada al compromiso de cumplir los objetivos trazados en mi vida.
Disposición para cumplir mis funciones, obligaciones y normas establecidas sumándome al logro de la visión de la Institución de la que soy parte.
En cuanto a mi experiencia laboral puedo indicar que tengo 8 años ejerciendo mi cargo como docente tutor de los diferentes niveles académicos siendo una labor de esfuerzo y sacrificio que se ve recompensado en mis estudiantes con la finalidad de lograr una educación en valores, inclusiva sostenible y perdurable con calidad y calidez.
Paula Nastacha Puero-Candela, Universidad Espirítu Santo - Ecuador
ealice mis estudios en la escuela particular # 118 General Ing. “Ricardo Astudillo”, el ciclo básico lo realice en colegio religioso de señoritas “Santa María Goretti”, continúe mis estudios de bachillerato en el colegio Nacional de señoritas “Nueve de Octubre”, graduándome de la especialización Físico – Matemático, siguiendo mi estudio universitario en la Universidad de Guayaquil otorgando el título de Lcda. En la ed. Primaria y en la universidad de la UEES otorgándome el título de Magister en gestión educativa.
En cuanto a mi experiencia laboral tengo 12 años en el magisterio, como docente, secretaria inspectora y 3 de ellos como directora, teniendo una labor de esfuerzo y sacrificio.
Citas
Alcántara, G. (2008). La Definición de Salud de la Organización Mundial de la Salud. Revista Universtaria de Investigación Sapiens, 9(1), pp. 93-108. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2781925.pdf
Álvarez, B., Porraspita, D., & Indacochea, B. (2018). El desempeño laboral: un problema social de la ciencia. Revista Didáctica y Educación, 9(2), pp. 1-12. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6596591.pdf
Caballero, K. (2002). El concepto de satisfacción en el trabajo y su proyección en la. Revista de currículum y formación del profesorado, 6(1). Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5297145
Canton-Tellez. (2017). La satisfacción en el desempeño profesional de los docentes en la educacion infantil y de educacion primaria. Un estudio de caso. Curriculum Información del profesorado, 21(1), 279-292.
Chiavenato, I. (2009). Gestión del talento humano. Mexico: McGraw Hill Educación.
Escribano, E. (2018). El desempeño del docente como factor asociado a la calidad educativa en América Latina. Revista Educación, 42(2). doi:https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.27033
F. Mansilla Izquierdo, J. G. (Septiembre 2011). Medicina y Seguridad. Sociedad Española de Medicina y Seguridad del trabajo, 6(3).
Hernandez, R., Fernandez, C., & Baptista, M. D. (2014). Metodologia de la Investigacion. Mexico: Interamericana Editores.
https://educacion.gob.ec. (s.f.). desempeño docente.
L.H., S. P., & Paravic K., T. (2002). satisfaccion laboral en enfermeras/os que trabajan en el sistema de atencion medica de urgencia (SAMU). Ciencia y enfermeria.
Lee, X., Yang, B., & Li, W. (2017). The influence factors of job satisfaction and its relationship with turnover intention: Taking. Anales de Psicología, 33(3), pp. 697-707. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/167/16752019028.pdf
Machuca, M. (2016). El clima organizacional y el desempeño laboral en la municipalidad de leoncio prado tingo maría 2015. Tesis de Grado. Tingo María, Perú: Universidad Nacional Agraria De La Selva.
Manosalvas, C., Manosalvas, L., & Nieves, J. (2015). El clima organizacional y la satisfacción laboral: un análisis cuantitativo riguroso de su. Revista AD-minister(26), pp. 5-15. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3223/322339789001.pdf
Maria Guadalupe Abrajan Castro, J. M. (2009). Grado de satisfaccion laboral y condiciones de trabajo
(Vol. 14). California: Universidad Autonoma de baja California.
Mendoza, R., & Maritza Varas. (Diciembre de 2018). LA NECESIDAD DE AUTORREALIZACIÓN Y SU INCIDENCIA. 14. Milagro, Guayas, Ecuador.
Mendoza, R., & Varas, M. (2018). La necesidad de autorrealización y su incidencia en la satisfacción laboral. Tesis de Grado, 14. Milagro, Ecuador: Universidad Estatal de Milagro. Obtenido de http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/4294
Monica, R., Dierssen, T., Martinez, e., Herrera, P., Diaz, A. R., & Llorca, J. (2005). Variables relacionadas con la satisfacción laboral: un estudio transversal a partir del modelo EFQM.
Pizarro, J., Fredes, D., Inostroza , C., & Torreblanca, E. (2019). Motivación, satisfacción laboral y estado.
Revista Venezolana de Gerencia, 3.
Pizarro, J., Fredes, D., Inostroza , C., & Torreblanca, E. (2019). Motivación, satisfacción laboral y estado.
Revista Venezolana de Gerencia, 3.
Pizarro, J., Fredes, D., Inostroza, C., & Torreblanca, E. (2019). Motivación, satisfacción laboral y estado de flow en los trabajadores de la salud. Revista Venezolana de Gerencia, 24(87). Obtenido de https://www.redalyc.org/jatsRepo/290/29060499013/29060499013.pdf
Rodríguez, Andrés, Paz Retamal, M., Lizana, J. N., & Cornejo, F. A. (2011). CLIMA Y SATISFACCIÓN LABORAL COMO PREDICTORES DEL DESEMPEÑO: EN. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 219-234.
Rodríguez, I. (2017). Evaluación del Desempeño. Tesis de Maestría en Recursos Humanos. Madrid, España: ICADE BUSINESS SCHOOL.
Salazar, P. (2018). Relacion entre satisfacción y compromiso organizacional. Tesis de Maestría. Quito, Ecuador: Universidad Andina Simón Bolívar. Obtenido de http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6348/1/T2694-MDTH-Salazar- Satisfacci%C3%B3n.pdf
Sanchez Trujillo, Martha Gabriela, García Vargas, & María de Lourdes. (2017). Satisfaccion laboral en los entornos del trabajo. una exploracion cualitativa para su estudio. Scientia Et Technica, 161-166.
Solís, R., González, J., & Castillo, R. (2015). Job satisfaction of construction professionals: case study in eastern Mexico. Revisión de la Cosntrucción, 14(3), pp. 62-69. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/167/16752019028.pdf
Vaillant, D., & Vélaz de Medrano, C. (2015). El A, B, C, D de la Formación Docente. Revista Española de Orientación y Picopedagogía., 134-137.
Viseu, J., Neves, S., Rus, C., & Canavarro, J. (2016). Teacher motivation, work satisfaction, and positive psychological capital: A literature. Education y psicología, 14(2), pp. 439-461. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293146873011