Incidencia del modelo teórico organizacional de calidad y competitividad en la Escuela Ciudad de Machala
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Resumen
El presente estudio investigativo propone la creación de un Modelo Teórico Organizacional que permita acrecentar el desempeño académico y la competitividad de las instituciones educativas fiscales específicamente de la zona urbano marginal de Guayaquil, con miras a mejorar la calidad educativa. Este trabajo presenta como objetivo proponer un modelo teórico organizacional que incida en la calidad educativa y en la competitividad de la Escuela de EGB Fiscal Ciudad de Machala. Se utilizó un enfoque cualitativo y cuantitativo que ayudó en la recolección y análisis de los datos, para lo cual se empleó una encuesta, establecida bajo el formato de estándares de gestión escolar y desempeño profesional directivo y docente propuesto por el Ministerio de Educación. Donde los resultados en base a la auditoría realizada indicaron que no cumple con el 50% de los estándares de calidad solicitados por la coordinación de gestión estratégica del Ministerio de Educación. Concluyendo que la implementación de este modelo teórico le permitió a la institución educativa Ciudad de Machala el desarrollo adecuado de sus funciones, con la adecuada distribución del trabajo establecido en plan educativo institucional
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Angela Icela Estupiñan-Lara, Universidad Espirítu Santo - Ecuador
Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención primaria, Docente Escuela Fiscal Básica Ciudad de Machala. He laborado He laborado en la Escuela Particular “Instituto Venecia”,
Escuela de Educación Básica Fiscal “José Joaquín de Olmedo"
Martha Patricia Estupiñan-Lara, Universidad Espirítu Santo - Ecuador
Socióloga. Docente de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Roberto Illingworth Icaza”. He laborado en la Escuela de Educación Básica Fiscal “Valdivia”.
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