El docente como mediador y diseñador de experiencias de aprendizaje
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Resumen
El docente como mediador y diseñador de experiencias de aprendizaje es un tema de gran relevancia en el ámbito educativo del Ecuador. En este artículo de corte documental, que promueve el pensamiento crítico-reflexivo por parte de los autores y actores del quehacer educativo, pretende brindar un aporte teórico en contribución al avance de la ciencia en materia didáctica, dado que el docente desempeña un rol fundamental como mediador, facilitando el proceso de aprendizaje y promoviendo la participación activa de los estudiantes, desde la comprensión y práctica de tan trascendental enfoque, necesario en la era actual. A través de la selección y diseño de experiencias de aprendizaje adaptadas a las necesidades e intereses de los estudiantes ecuatorianos, el docente puede generar un ambiente propicio para el desarrollo de habilidades y conocimientos en el contexto específico del país. Asimismo, en los tiempos de la era digital, es vital que el docente utilice de manera apropiada, estrategias pedagógicas innovadoras, como el uso de tecnologías educativas pertinentes, para enriquecer las experiencias de aprendizaje. El diseño de experiencias de aprendizaje implica la planificación cuidadosa de actividades y recursos que promuevan el aprendizaje significativo, teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje, los contenidos curriculares y las características de los estudiantes en el contexto de Ecuador.
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Fátima Elizabeth Ruiz-Mora, Universidad Estatal de Milagro - Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-3300-8182
Fátima Ruiz, Ingeniera Bioquímica, estudio en la Universidad Técnica de Ambato, continuando sus estudios otorgándole el título de Magister en Química mención Física Química. Actualmente está cursando la Maestría en Educación Básica en la UNEMI, en lo que corresponde a los trabajos de investigación, podemos destacar análisis de suelos y estudio de aceites.
Evelyn Yajaira Barrionuevo-Terán, Universidad Internacional De La Rioja - Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-1509-0932
Evelyn Barrionuevo es ingeniera bioquímica, realizó sus estudios de grado en la Universidad Técnica de Ambato y participó en el proyecto de aplicación de ozono gaseoso sobre Rubus glaucus (mora de Castilla), también formó parte del grupo de Auxiliares de Laboratorio de la misma Universidad durante un año.
Mario Danilo Villacres-Perez, Universidad Estatal de Milagro - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-2031-8222
Mario Villacrés, estudió en la Universidad Técnica de Ambato, obteniendo el Título de Ingeniero Bioquímico. Continúa sus estudios de posgrado obteniendo el grado de Magister en Química mención Física Química. Actualmente cursa la maestría en Educación Básica en la UNEMI. Durante sus trabajos de investigación, ha incursionado en temas como calidad del aire.
Marlon Jonathan Estrella-Semblantes, Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-5543-8193
Marlon Estrella es Máster en Química, sus estudios de pregrado los realizó en la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, y sus estudios de postgrado los realizó en la Universidad Técnica de Ambato, ha participado en investigaciones sobre la optimización de recursos, contaminación ambiental, química verde y educación.
Citas
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